Kuliah Online Materi Pengertian dan Tujuan Pembelajaran IPS
1. Pembelajaran dilaksanakan secara mandiri dirumah masing-masing.
2. Meresum materi yang ada di youtube: Iqbal Nyatakaken-Konsep dasar IPS
3. Resume di ketik pada komentar postingan blog ini sertakan no absen, NIM, dan nama.
4. Buatlah 2 pertannyaan dari materi tersebut (Bagi yang mendapatkan tugas membuat pertanyaan).
5. Menjawab 2 pertanyaan dari pertanyaan teman (Bagi yang mendapatkan tugas menjawab pertanyaan).
6. Selesaikan meresum dan membuat pertanyaan/menjawaab pertanyaan pada hari Kamis pukul 10.00 WIB, sesuai jadwal kuliah.
7. Keterangan, nomor absen 1 membuat 2 pertannyaan dan nomor absen 2 menjawab pertannyaan dari nomor absen 1. Nomor absen 3 membuat 2 pertannyaan kemudian di jawab oleh nomor absen 4 dan seterusnya.
8.Pertanyaan dan jawaban di tulis pada komentar postingan video youtube: Iqbal Nyatakaken-Konsep dasar IPS disertakan nama dan nomer absen.
9. Buka web berikut JOURNAL CENDEKIAWAN dan unduh salah satu artikelnya setiap mahasiswa 1 unduhan, kemudian tuliskan nama penulis/author dan judul artikel yang diunduh di bawah resume pada komentar postingan ini.
10. Pembagian tugas membuat 2 pertannyaan atau menjawab 2 pertannyaan, sebagai berikut:
2. Meresum materi yang ada di youtube: Iqbal Nyatakaken-Konsep dasar IPS
3. Resume di ketik pada komentar postingan blog ini sertakan no absen, NIM, dan nama.
4. Buatlah 2 pertannyaan dari materi tersebut (Bagi yang mendapatkan tugas membuat pertanyaan).
5. Menjawab 2 pertanyaan dari pertanyaan teman (Bagi yang mendapatkan tugas menjawab pertanyaan).
6. Selesaikan meresum dan membuat pertanyaan/menjawaab pertanyaan pada hari Kamis pukul 10.00 WIB, sesuai jadwal kuliah.
7. Keterangan, nomor absen 1 membuat 2 pertannyaan dan nomor absen 2 menjawab pertannyaan dari nomor absen 1. Nomor absen 3 membuat 2 pertannyaan kemudian di jawab oleh nomor absen 4 dan seterusnya.
8.Pertanyaan dan jawaban di tulis pada komentar postingan video youtube: Iqbal Nyatakaken-Konsep dasar IPS disertakan nama dan nomer absen.
9. Buka web berikut JOURNAL CENDEKIAWAN dan unduh salah satu artikelnya setiap mahasiswa 1 unduhan, kemudian tuliskan nama penulis/author dan judul artikel yang diunduh di bawah resume pada komentar postingan ini.
10. Pembagian tugas membuat 2 pertannyaan atau menjawab 2 pertannyaan, sebagai berikut:
| Pembagian Tugas Mahasiswa | |
| Mata Kuliah Konsep Dasar IPS | |
| Nomer Absen | Tugas |
| 1 | Membuat Pertanyaan |
| 2 | Menjawab Pertanyaan |
| 3 | Membuat Pertanyaan |
| 4 | Menjawab Pertanyaan |
| 5 | Membuat Pertanyaan |
| 6 | Menjawab Pertanyaan |
| 7 | Membuat Pertanyaan |
| 8 | Menjawab Pertanyaan |
| 9 | Membuat Pertanyaan |
| 10 | Menjawab Pertanyaan |
| 11 | Membuat Pertanyaan |
| 12 | Menjawab Pertanyaan |
| 13 | Membuat Pertanyaan |
| 14 | Menjawab Pertanyaan |
| 15 | Membuat Pertanyaan |
| 16 | Menjawab Pertanyaan |
| 17 | Membuat Pertanyaan |
| 18 | Menjawab Pertanyaan |
| 19 | Membuat Pertanyaan |
| 20 | Menjawab Pertanyaan |
| 21 | Membuat Pertanyaan |
| 22 | Menjawab Pertanyaan |
| 23 | Membuat Pertanyaan |
| 24 | Menjawab Pertanyaan |
| 25 | Membuat Pertanyaan |
| 26 | Menjawab Pertanyaan |
| 27 | Membuat Pertanyaan |
| 28 | Menjawab Pertanyaan |
| 29 | Membuat Pertanyaan |
| 30 | Menjawab Pertanyaan |
| 31 | Membuat Pertanyaan |
| 32 | Menjawab Pertanyaan |
| 33 | Membuat Pertanyaan |
| 34 | Menjawab Pertanyaan |
| 35 | Membuat Pertanyaan |
| 36 | Menjawab Pertanyaan |
| 37 | Membuat Pertanyaan |
| 38 | Menjawab Pertanyaan |
| 39 | Menjawab Pertanyaan |
No absen 17
BalasHapusnim 190141699
nama Riska aprillia
Resume Konsep dasar IPS dan Tujuan Pembelajaran IPS
Pengertian IPS adalah suatu bahan kajian yang terpadu yang merupakan penyederhanaan, adaptasi,sileksi,dan modifikasi yang diorganisasikan dari konsep - konsep dan keterampilan sejarah,geografi,sosiologi,antropologi dan ekonomi.
Konsep pendidikan ips, ips merupakan suatu program pendidikan dan bukan sub- disiplin ilmu tersendiri sehingga tidak akan ditemukan baik dalam nomen klatur filsafat ilmu,disiplin ilmu-ilmu sosial maupun ilmu pendidikan.
Dalam bidang pengetahuan sosial, ada banyak istilah, istilah tersebut meliputi :
1. Ilmu sosial (sosial scence), merupakan disiplin intelektual yang mempelajari manusia sebagai makhluk sosial secara ilmiah memusatkan manusia sebagai anggota masyarakat dan pada kelompok atau masyarakat yang ia bentuk.
2. Studi sosial (sosial studies) , merupakan suatu bidang pengkajian tentang gejala dan masalah sosial. Studi sosial tidak selalu bertaraf akademis bahkan merupakan bahan bahan pelajaran bagi siswa sejak pendidikan dasar.
3. Pengetahuan sosial
Ide IPS itu sendiri berasal dari literatur pendidikan amerika serikat, nama asli IPS diamerika serikat ialah "sosial studies" inisial tersebut digunakan pertama kali sebagai nama sebuah komite yaitu "commite of sosial studies" yang didirikan pada tahun 1913. Tujuan dari pendirian lembaga tersebut adalah sebagau wadah himpunan tenaga ahli yang berminat pada kurijulum ilmu-ilmu sosial ditingkat sekolah dan ahli ahli ilmu sosial yang mempunyai minat yang sama.
Landasan pendidikan IPS
1. Landasan filosofis memberikan gagasan pemikiran mendasar yang digunakan untuk menentukan apa objek kajian yang menjadi kajian pokok dan dimensi pengembangan PIPS sebagai pendidikan disiplin ilmu.
2. Landasan ideologis, memberikan gagasan mendasar untuk memberi pertimbangan dan menjawab pertanyaan.
3. Landasan sosiologis, memberikan sitem gagasan mendasar untuk membwrikan cita-cita, kebutuhan, kepentingan kekuatan aspirasi serta pola kehidupan kedepan melalui interaksi sosial.
4. Landasan antropologis, memberikan sitem gagasan-gagasan mendasar dalam menentukan pola.
5. Landasan politik, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menentukan arah dan gratis kebijakan dalam politik pendidikan dari PIPS.
6. Landasan humaniora, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menetukan karakteristik ideal manusia sebagai sasaran proses pendidikan.
7. Landasan psikologis, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menentukan cara-cara PIPS membangun struktur tubuh disiplin pengetahuan yang baik dalam tataran personal maupun komunal berdasarkan entitas-entitas psikologinya.
8. Landasan religius, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar tentang nilai-nilai, norma dan moral yang menjadi jiwa yang melandasi keseluruhan bangunan PIPS, khususnya pendidikan di indonesia.
Tujuan pendidikan IPS diberikan di SD
Pembelajaran IPS Bertujuan membentuk warga negara yang berkemampuan sosial dan yakin akan kehidupannya sendiri ditengah tengah kekuatan fisik dan sosial yang pada gilirannya akan menjadi warga negara yang baik dan bertanggung jawab, sedangkan ilmu sosial bertujuan mencipatakan tenaga ahli dalam bidang ilmu sosial.
Pada ruang lungkup mata pelajaran IPS SD meliputi aspek-aspek sbb :
1. Manusia,tempat dan lingkungan
2. Waktu,keberlanjutan dan perubahan
3. Sistem sosial dan budaya
4. Perilaku ekonomi dan kesejahteraan
Secara keseluruhan tujuan pendidikan di SD adalah :
Membekali anak didik dengan
1. Pengetahuan sosial yang beeguna kelak dimasyarakat.
2. Kemampuan mengindifikasi,memganalis,dan menyusun alternatif pemecahan sosial yang terjadi dalam kehidupan dimasyarakat.
3. Berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat dan berbagai bidang keilmuan serta bidang keahlian.
4. Kesadaran,sikap mental yang positif dan keterampilan terhadap pemanfaaatan lingkungam hidup yang menjadi kehidupan tersebut.
5. Mengembangkan pengetahuan dan keilmuan ips sesuai dwngan perkembangan kehidupan, masyarakat, pengetahuan dan teknologi.
Judul jurnal : Bahan ajar pendidika di SD
HapusNama penulis jurnal : 1. Heri Maria Zulfiati, S.Pd, M.Pd
2. Chairiyah, S.Pd.,M.Pd
Nama irtanti yuwanda
BalasHapusNim 190141723
Absen 39
Ips merupakan suatu bahan kajian yang terpadu yang diorganisasikan dari konsep-konsep dan keterampilan sejarah.tujuan ips di sd adalah untuk membentuk warga negara yang berkemampuan sosial dan yakin akan kehidupan kekuatan fisik dan sosial sedangkan ilmu sosial bertujuan menciptakan tenaga kerja ahli dalam bidang ilmu sosial yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut
1. Manusia,tempat dan lingkungan
2. Waktu,keberlanjutan dan perubahan
3. Sistem sosial dan budaya
4. Perilaku ekonomi dan kesejahteraan
Jadi secara keseluruhan tujuan ips di SD adalah untuk membekali anak didik dengan cara
1. Pengetahuan sosial yang berguna dalam kehidupannya kelak di masyarakat
2. Kemampuan mengidentifikasi, menganalisis dan menyusun alternatif
3. Berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat dan berbagai bidang keilmuan serta bidang keahlian
4. kesadaran, sikap mental positif dan keterampilan terhadap pemanfaatan lingkungan hidup yang menjadi bagian dari kehidupan tersebut
5. Mengembangkan pengetahuan dan keilmuan ips sesuai dengan perkembangan kehidupan,masyarakat,ilmu pengetahuan dan teknologi
Judul : integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran ips di sekolah dasar
Penulis: Rifki Afandi
Resume: PENGERTIAN IPS (ILMU PENGETAHUAN SOSIAL) adalah suatu bahan kajian yang terpadu yang merupakan penyerdehanaan. IPS juga merupakan suatu program pendidikan dan bukan sub-disiplin ilmu tersendiri, sehingga tidak akan ditemukan baik dalam nomen klatur filsafat ilmu, disiplin ilmu-ilmu sosial (sosial sience), maupun ilmu pendidikan (sumantri 2001:89) dalam bidang IPS meliputi banyak istilah, yang pertama ada ilmu sosial, study sosial, pengetahuan sosial. Dan ada juga landasan-landasan pips disiplin ilmu meliputi landasan filosofis. Ideologis, sosiologis, antropologis, kemanusian, politis, psikologis, dan relegius. Pelajaran IPS bertujuan membentuk warga negara yang berkemampuan sosial. Pada ruang lingkup IPS ada beberapa aspek, yakni : manusia, tempat dan lingkungan, waktu, keberlanjutan dan perbahan, sistem sosial dan budaya, perilaku ekonomi dan kesejahteraan.
BalasHapusNo absen : 35
NIM : 190141719
Nama : NUR SAFTI PUTRI
Pertanyaan
1. Menurut penulis pendidikan IPS adalah?
2. Apa yang anda ketahui dengan pendidikan IPS, jelaskan dengan memberikan beberapa pendapat ahli, dan menurut andam
No Absen :31
BalasHapusNIM :190141715
Nama :Namasya Duri Arga
Resume
IPS( ilmu pengetahuan sosial) merupakan suatu bahan kajian yang terpadu yang merupakan penyederhanaan, adaptasi, seleksi, dan modifikasi yang diorganisasikan sldari konsep-konsep dan keterampilan sejarah, geografi, sosiologi, antropologi, dan ekonomi.
Konsep Pendidikan IPS
IPS merupakan suatu program pendidikan dan bukan sub-disiplin ilmu tersendiri, sehingga tidak akan ditemukan baik dalam nomen klatur filsafat ilmu, disiplin ilmu ilmu sosial ,maupun ilmu pendidikan.
Dalam bidang pengetahuan sosial,ada banyak istilah.istilah tersebut meliputi:
1) Ilmu Sosial(sosial scence)merupakan disiplin intelektual yang mempelajari manusia sebagai makhluk sosial.
2) Studi Sosial(Sosial Studies) merupakan suatu bidang pengkajian tentang gejala dan masalah sosial. 3)Pengetahuan Sosial , Ide IPS itu sendiri berasal dari literatur Pendidikan Amerika Serikat. Nama asli IPS di Amerika Serikat adalah "Sosial Studies" yang didirikan pada tahun 1913.
Landasan Pendidikan IPS
Landasan-Landasan PIPS Disiplin Ilmu meliputi Landasan Filososis, Idiologis Sosiologis, Antropologis, Kemanusiaan, Politis,Humaniora, psikologis, dan Religius.
1.Landasan Filosofis memberikan gagasan pemikiran mendasar yang digunakan untuk menentukan apa objek kajian yang menjadi kajian pokok dan dimensi pengembangan PIPS sebagai pendidikan disiplin ilmu.
2.Landasan Ideologi, memberikan gagasan mendasar untuk membeli pertimbangan dan menjawab pertanyaan.
3.Landasan sosiologis, memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan cita-cita, kebutuhan, serta pola hidup kedepan melalui interaksi sosial.
4.Landasan Antropologis, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar dalam menentukan pola, sistem, dan struktur pendidikan disiplin ilmu sehingga relevan dengan pola.
5. Landasan Politik, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menentukan arah dan gratis kebijakan dalam politik pendidikan dari PIPS .
6. Landasan Humaniora, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menentukan karakteristik ideal manusia sebagai sasaran proses pendidikan.
7. Landasan Psikologis, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menentukan cara cara PIPS membangun struktur tubuh disiplin pengetahuan yang baik dalam tataran personal maupun komunal.
8. Landasan Religius, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar tentang nilai-nilai, norma dan moral yang menjadi jiwa yang melandasi keseluruhan bangunan PIPS.
Tujuan Pendidikan IPS diberikan di SD
membentuk warga negara yang berkemampuan sosial dan yakin akan kehidupanya sendiri ditengah-tengah kekuatan fiaik dan sosial yang baik dan bertanggung jawab, sedangkan ilmu sosil bertujuan menciptakan tenaga ahli dalam bidang ilmu sosial.
Pada ruang lingkup mata pelajaran IPS SD meliputi aspek-aspek sebagai berikut:
1) Manusia, tempat dan lingkungan
2) Waktu, keberlanjutan dan perubahan
3) Sistem sosial dan budaya
4) Perilaku ekonomi dan kesejahteraan
Secara keseluruhan tujuan pendidikan IPS di SD adalah sebagai berikut:
Membekali anak dengan:
1.pengetahuan sosial yang berguna dalam kehidupannya kelak dimasyarakat.
2.kemampuan mengidentifikasi, menganalisis dan menyusun alternatif pemecahan masalah sosial.
3. Berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat dan berbagai bidang keilmuan serra bidanh keahlian
4. Kesadaran ,sikap mental yang positif dan keterampilan terhadap pemanfaatan lingkungan hidup.
5. Mengembangkan pengetahuan dan keilmuan IPS sesuai dengan perkembangan kehidupan,ml masyarakat, ilmu pengetahuan dan teknologi.
Jurnal
Nama Penulis : Edo Dwi Cahya
Judul Jurnal : Pengaruh Penerapan Metode Problem Based Learning Dalam
Meningkatkan Pemahaman Kosep Dasar IPS Dan Kemampuan Berpikir
Kritis Siswa
Nama:Siti Nurhasanah
BalasHapusNIM:190141689
No Absen:7
Konsep Dasar IPS
Pengertian IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) adalah suatu bahan kajian yang terpadu yang merupakan penyederhanaan, adaptasi, seleksi dan modifikasi yang diorganisasikan dari konsep konsep dan keterampilan sejarah, geografi, sosiologi antropologi dan ekonomi.
IPS merupakan suatu program pendidikan dan bukan sub disiplin ilmu tersendiri sehingga tidak akan ditemukan dalam nomen klatur filsafat ilmu disiplin dan ilmu sosial (social sience) maupun ilmu pendidikan (sumantri 2001:89). Social sience education (SSEC) dan National Council for Social Studies (NCSS) menyebut IPS sebagaiSocial Sience Education dan Social Studies dengan kata lain IPS mengikuti cara pandang yang bersifat terpadu dari jumlah mata pelajaran seperti geografi,ekonomi,ilmu politik,hukum,sejarah antropologi,psikologi,sosiologi dan sebagainya.
Istilah Istilah dalam pengetahuan Sosial
1. Ilmu Sosial (social scence) adalah disiplin intelektual yang mempelajari manusia sebagai makhluk sosial secara ilmiah.
2. Studi Sosial (social studies) adalah suatu bidang pengkajian tentang gejala dan masalah sosial.
3. Pengetahuan Sosial (sosial studies) istilah tersebut pertama kali dipergunakan sebagai nama sebuah komite yaitu "commite of sosial studies" yang didirikan pada 1913.
Landasan Pendidikan IPS
1. Landasa Filosofis memberikan gagasan pemikiran mendasar yang digunakan untuk menentukan apa objek kajian yang menjadi kajian pokok dan dimensi pengembangan disiplin ilmu.
2. Landasan Ideologis memberikan gagasan mendasar untuk memberi pertimbangan dan menjawab pertanyaan.
3. Landasan Sosiologis memberikan sistem gagasan untuk menentukan cita cita.
4. Landasan Antropologis memberikan sistem gagasan gagasan dalam menentukan pola.
5. Landasan politik memberikan gagasan mendasar untuk menentukan arah dan gratis kebijakan dalam politik pendidikan dari PIPS.
6. Landasan Humaninora memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan karakteristik ideal manusia sebagai sasaran proses pendidikan.
7. Landasan Psikologis memberikan sistem gagasan mendasar u tuk menentukan cara cara PIPS membangun struktur tubuh disiplin pengetahuan yang baik dalam tataran personal maupun komunal.
8. Landasan Religius memberikan sistem gagasan mendasar tentang nilai, norma dan moral yang menjadi jiwa bangunan PIPS
Tujuan Pendidikan IPS di SD
Tujuan pembelajaran IPS adalah membentuk warga negara yang berkemampuan sosial dan yakin akan kehidupannya sendiri ditengah tengah kekuatan fisik dan sosial yang pada gilirannya akan menjadi warga negara yang bertanggung jawab, sedangkan ilmu sosial bertujuan menciptakan tenaga ahli dalam bidang ilmu.
Ruang Lingkup IPS SD
1. Manusia,tempat dan lingkungan
2. Waktu,keberlanjutan dan perubahan
3. Sistem sosial dan budaya
4. Perilaku ekonomi dan kesejahteraan
Secara keselurihan tujuan pendidikan IPS di SD adalah membekali anak didik dengan:
1. Pengetahuan sosial yang berguna.
2. Kemampuan menganalisis dan menyusun alternatif.
3. Komunikasi dengan sesama warga masyarakat.
Kesadaran, sikap mental yang positif dan keterampilan pemanfaatan lingkungan.
4. Kesasaran, sikap mental yang positif.
5. Mengembangkan pengetahuan dan keilmuan IPS sesuai dengan perkembangan kehidupan,ilmu pengetahuan dan teknologi.
Artikel Journal Cendekiawan.
Judul:The Analysis of Expert Material Assessment Based on Project Based Learning (Analisis penilaian materi ahli berdasarkan pembelajaran berbasis proyek)
Penulis:Mita Yuliana, Jamaluddin Ahmad
Nama :Rizky Putri nabila
BalasHapusNim : 190141706
No Absen : 24
A. IPS (Ilmu pengetahuan sosial) adalah suatu bahan kajian yang terpadu yang merupakan peyederhanaan , adaptasi . seleksi , dan modifikasi yang diorganisasikan dari konsep-konsep dan keterampilan sejarah, geografi, sosiologi antropologi , dan ekonomi .Ips program pendidikan dan bukan sub-disiplin ilmu tersendiri . Dalam bidang pengetahuan sosial , ada banyak istilah yaitu :
1) Ilmu sosial merupakan disiplin intelektual yang mempelajari manusia sebagai makhluk sosial secara ilmiah.
2) Studi sosial merupakan suatu bidang pengkajian tentang gejala dan masalah sosial.
3) Pengetahuan sosial berasal dari literatur pendidikan di Amerika ,yang bertujuan untuk pendirian lembaga sebagai wadah himpunan tenaga ahli yang berminat pada kurikulum ilmu-ilmu sosial di tingkat sekolah .
B. Landasan-landasan pips disiplin Ilmu meliputi Landasan filosofi , ideologis , sosiologis, antropologis , kemanusiaan , politis , psikologis , dan religius .
1) landasa filosofi memberikan gagasan pemikiran mendasar yang digunakan untuk menentukan apa objek kajian yang menjadi kajian pokok dan dimensi pengembangan .
2) Landasan ideologis , memberikan gagasan mendasar untuk mempertimbangkan dan menjawab pertanyaan keterkaitan antara das sein pips sebagai pendidikan disiplin Ilmu dan das sein pips sebagai pendidikan kemasyarakatan .
3) landasan sosiologis , memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan cita-cita ,kebutuhan, kepentingan, kekuatan , aspirasi , serta pola kehidupan ke depan melalui interaksi sosial yang akan membangun teori-teori .
4) landasa antropologi, memberikan sistem gagasan -gagasan mendasar dalam menentukan pola .
5) landasan politik , memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menentukan arah dan gratis kebijakan dalam poloyik pendidikan dari pips .
6) landasan humaniora , memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan karakteristik ideal manusia sebagai sasaran proses pendidikan.
7) landasan psikologis, memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan cara-cara pips membangun struktur tubuh disiplin .
8) landasan religius , memberikan sistem gagasan mendasar tentang nilai-nilai ,norma, dan moral .
C. Tujuan pendidikan IPS
Pembelajaran ips bertujuan membentuk warga negara yang berkemampuan sosial dan yakin akan kehidupannya sendiri di tengah-tengah kekuatan fisik dan sosial .Pada ruang lingkup mata pelajaran Ips , meliputi Aspek-aspek sebagai berikut :
1) Manusia , tempat , dan lingkungan.
2)Waktu , keberlanjutan , dan perubahan .
3) sistem sosial dan budaya .
4) perilaku ekonomi dan kesejahteraan.
Judul Jurnal : Kendala dalam mengajar pendidikan agama islam di kelas
Penulis Jurnal : muriyanto
No. Absen:1
BalasHapusNIM : 190141682
Nama : Syahalimah Varantasya
Resume dari Konsep dasar IPS:
IPS(Ilmu Pengetahuan Sosial) merupakan ilmu pengetahuan yang diorganisasikan dari konsep-konsep dan keterampilan sejarah, geografi, sosiologi, antropologi, dan ekonomi. Istilah dalam bidang pengetahuan sosial yaitu: Ilmu sosial(sosial scence), Studi sosial(sosial studies), Pengetahuan sosial.
Landasan Pendidikan IPS:
1. Landasan Filosofis, terdiri dari gagasan pemikiran untuk menentukan objek dari kajian pokok sebagai disiplin ilmu
2. Landasan Ideologis, memberikan gagasan sebagai bahan pertimbangan untuk menjawab pertanyaan.
3. Landasan Sosiologis, memberikan gagasan mendasar untuk.menentukan cita-cita.
4. Landasan Antropologis, memberikan gagasan untuk menentukan pola.
5. Landasan Kemanusiaan(humaniora), memberikan gagasan untuk membentuk karakteristik ideal manusia.
6. Landasan Politis, memeberikan gagasan untuk menentukan kebijakan politik
7. Landasan Psikologis,memberikan sistem gagasan mendasar u tuk menentukan cara cara PIPS membangun struktur tubuh disiplin pengetahuan yang baik dalam tataran personal maupun komunal.
8. Landasan Religius, memberikan sistem gagasan mendasar tentang nilai, norma dan moral yang menjadi jiwa bangunan PIPS.
Pembelajaran IPS bertujuan membentuk seseorang agar memiliki kemampuan sosial dan mampu bertahan di tengah kekuatan sosial yang akan membawa seseorang tersebut menjadi warga negara yang baik dan bertanggung jawab atas hak dan kewajibannya. Ilmu sosial bertujuan menciptakan tebaga ahli dalam bidang ilmu sosial. Aspek-aspek pada pembelajaran IPS SD:
1. Manusia, tempat dan lingkungan
2. Waktu, keberlanjutan dan perubahan
3. Sistem sosial dan budaya
4. Perilaku ekonomi dan kesejahteraan
Jurnal: Pembelajaran IPS di sekolah dasar berbasis pembelajaran tematik.
Author: Targana Adi Saputra
Jurnal : Penggunaan media video untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang kompetensi dasar menirukan pembacaan
HapusAuthor : Rukanah Bahnan
No.absen 22
BalasHapusNIM 190141704
Nama. Muna Najiati
Resume Konsep Dasar IPS dan Tujuan Pembelajaran IPS
Pengertian ilmu pengetahuan sosial adalah suatu bahan kajian yang terpadu yang merupakan penyederhanaan, adaptasi, seleksi, dan modifikasi yang diorganisasi kan dari konsep konsep dan keterangan sejarah, sosiologi, antropologi, dan ekonomi.
Konsep dasar IPS merupakan suatu program pendidikan dan bukan sub-disiplin ilmu tersendiri.
IPS mengikuti cara pandang yang bersifat terpadu dari jumlah mata pelajaran seperti geografi, ekonomi, ilmu politik, hukum, sejarah, antropologi, psikologi, sosiologi dan sebagainya.
Istilah istilah dalam ilmu pengetahuan sosial
1. Ilmu sosial mempelajari manusia sebagai makhluk sosial secara ilmiah memusatkan manusia sebagai anggota masyarakat dan pada kelompok atau masyarakat yang ia bentuk.
2. Studi sosial mempelajari tentang gejala dan masalah sosial.
3. Pengetahuan sosial.
Landasan pendidikan IPS
1.Filosofis, gagasan pemikiran mendasar yang digunakan untuk menentukan apa objek kajian yang menjadi kajian pokok dan dimensi pengembangan PIPS sebagai pendidikan disiplin ilmu.
2. Landasan ideologis, gagasan mendasar untuk memberi pertimbangan dan menjawab pertanyaan.
3. Landasan sosiologis, memberikan sistem gagasan mendasar untuk memberikan cita-cita, kebutuhan, kepentingan kekuatan aspirasi serta pola kehidupan kedepan melalui interaksi sosial.
4. Landasan antropologis, memberikan sitem gagasan-gagasan mendasar dalam menentukan pola.
5. Landasan politik, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menentukan arah dan gratis kebijakan dalam politik pendidikan dari PIPS.
6. Landasan humaniora, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menetukan karakteristik ideal manusia sebagai sasaran proses pendidikan.
7. Landasan psikologis, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menentukan cara-cara PIPS membangun struktur tubuh disiplin pengetahuan yang baik dalam tataran personal maupun komunal berdasarkan entitas-entitas psikologinya.
8. Landasan religius, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar tentang nilai-nilai, norma dan moral yang menjadi jiwa yang melandasi keseluruhan bangunan PIPS, khususnya pendidikan di indonesia.
Tujuan pendidikan IPS
Membentuk warga negara yang berkemampuan sosial dan yakin akan kehidupan nya sendiri di tengah tengah kekuatan fisik dan sosial yang pada gilirannya akan menjadi warga negara yang baik dan bertanggung jawab.
Ilmu sosial bertujuan untuk menciptakan tenaga ahli dalam bidang ilmu sosial.
Ruang lingkup pembelajaran ilmu pengetahuan sosial SD:
1. Manusia, tempat, dan lingkungan
2. Waktu, keberlanjutan, dan perubahan
3. Sistem sosial dan budaya
4. Perilaku ekonomi dan kesejahteraan.
Secara keseluruhan tujuan pendidikan IPS di SD adala membekali anak didik dengan:
1. Pengetahuan sosial yang berguna di masyarakat.
2. Kemampuan mengidentifikasi, menganalisis, dan menyusun alternatif pemecahan sosial yang terjadi dalam kehidupan masyarakat.
3. Berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat dan berbagai bidang keilmuan serta keahlian.
4. Kesadaran, sikap mental yang positif dan keterampilan terhadap pemanfaatan lingkungan hidup yang menjadi kehidupan tersebut.
5. Mengembangkan pengetahuan dan keilmuan IPS sesuai dengan perkembangan kehidupan, masyarakat, pengetahuan dan teknologi.
Judul jurnal : pendidikan IPS dalam membentuk SDM berada
HapusPenulis: Asep Eri Ridwan
Judul jurnal: pendidikan IPS dalam membentuk SDM beradab
HapusPenulis: Asep Eri Ridwan
No Absen : 27
BalasHapusNIM : 190141710
Nama : Tasyia Cahya Fahani
RESUME
IPS adalah suatu bahan kajian yang terpadu merupakan penyederhanaan, adaptasi, seleksi, dan modifikasi. Dalam ilmu pendidikan sosial, dibagikan ke dalam beberapa bidang atau bagian yaitu yang meliputi dari konsep-konsep dan keterampilan sejarah, geografi, sosiologi, antropologi, dan ekonomi. IPS yaitu suatu program pendidikan dan bukan sub-disiplin ilmu tersendiri, sehingga tidak akan ditemukan baik dalam nomen klatur filsafat ilmu, disiplin ilmu-ilmu sosial (social sience), maupun ilmu pendidikan (Sumantri 2001:89). Social Sience Education (SSEC) dan National Council for Social Studies (NCSS) menyebut IPS dengan kata lain, IPS mengikuti cara pandang yang bersifat terpadu dari jumlah mata pelajaran seperti geografi, ekonomi, ilmu politik, hukum, sejarah, antropologi, psikologi, sosiologi, dsb. Dalam bidang pengetahuan sosial, ada banyak istilah, yaitu :
1. Ilmu Sosial (sosial scence)
Disiplin Intelektual yang mempelajari manusia sebagai makhluk sosial secara ilmiah.
2. Studi Sosial (Sosial Studies)
Suatu bidang pengkajian tentang gejala dan masalah sosial.
3. Pengetahuan Sosial
Ide IPS tsb berasal dari literatur pendidikan Amerika Serikat. Nama asli IPS di Amerika yaitu "Sosial Studies" istilah itu pertama kali di pergunakan sebagai nama sebuah komite yaitu "Commite Of Social Studies" didirikan pada tahun 1913. Dengan tujuan pendiri lembaga tsb adalah sebagai wadah himpunan tenaga ahli yang berminat pada kurikulum ilmu sosial di tingkat sekolah dan mempunyai minat yang sama.
Landasan Pendidikan IPS
1. Landasan Filosofis
Memberikan gagasan pemikiran mendasar yang digunakan untuk menentukan apa objek kajian yang menjadi kajian pokok dan dimensi pengembangan PIPS sebagai pendidikan disiplin ilmu.
2. Landasan Ideologis
Memberi pertimbanga dan menjawab pertanyaan
3. Landasan Sosiologis
Memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan cita-cita
4. Landasan Antropologis.
Meberikan sistem gagasan mendasar dalam menentukan pola.
5. Landasan Politik
Memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan arah dan gratis kebijakan dalam politik pendidikan dari PIPS.
6. Landasan Humaniora
Memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan karakteristik ideal manusia sebagai sasaran proses pendidikan.
7. Landasan Psikologis
Memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan cara-cara PIPS membangun struktur tubuh disiplin pengetahuan yang baik dalam tataran personal maupun komunal berdasarkan entitas psikologisnya.
8. Landasan Religius
Memberikan sistem gagasan mendasar tentang nilai-niali norma dan moral yang menjadi jiwa melandasi keseluruhan bangunan PIPS.
Tujuan Pendidikan IPS diberikan di SD
Pembelajaran IPS bertujuan untuk Membentuk warga negara yang berkemampuan sosial dan yakin akan kehidupannya sendiri ditengah-tengah kekuatan fisik dan sosial. Sedangkan ilmu sosial bertujuan menciptakan tenaga ahli dlam bidang ilmu sosial.
Ruang lingkup mata pelajaran IPS SD meliputi aspek sebagai berikut
1. Manusia, tempat dan lingkungannya
2. Waktu, keberlanjutan dan perubahan
3. Sistem sosial dan budaya
4. Perilaku ekonomi dan kesejateraan.
Tujuan Pendidikan IPS di SD adalah membekali anak didik dengan
1. Pengetahuan sosial yang berguna dalam kehidupannya kelak dimasyarakat
2. Kemampuan mengidentifikasi, menganalisis dan menyusum alternatif pemecahan masalah sosial.
4. Berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat dan berbagai bidang keilmuan serta bidang keahlian
4. Kesadaran, sikap mental yang positif dan keterampilan terhadap pemanfaatan lingkungan hidup yang menjadi bagian dari kehidupan
5.mengembangkan pengetahuan dan keilmuan IPS sesuai dengan perkembangan kehidupan, masyarakat
Jurnal : Penggunaan Media Wayang Daun dalam Mengembangkan Interaksi Siswa Terhadap Lingkungan Belajar di SD Negeri 10 Pangkalpinang
HapusPenulis : Sasih K Arafatun, Sri Sugiyarti
Nama:Ayu pratiwi
BalasHapusNo Absen : 37
NIM: 190141721
RESUME
IPS(Ilmu pengetahuan Sosial) merupakan suatu bahan kajian terpadu yang merupakan penyederhanaan adaptasi seleksi dan modifikasi yang di organisasikan oleh konsep konsep dan keterampilan sejarah. IPS juga merupakan suatu program pendidikan dan bukan sub disiplin ilmu tersendiri. Sehingga tidak akan di temukan baik dalam nomer klatur,fulsafat ilmu, disiplin ilmu ilmu sosial maupun ilmu pendidikan.Istulah istilah dalam pengetahuan ips:
1. ilmu sosial(sosial scene) merupakan ilmu yang mempelajari tentang manusia sebagai mahluk sosial.
2. studi sosial (sosial studies) merupakan ilmu yang mempelajari tentang gejala dan masalah sosial
3. Pengetahuan sosial merupakan ilmu yabg mempelajari tentabg ilmu sosial dan juaga studi sosial
Landasan landasan dalam IPS terdiri dari
1. Landasan filosofis Yaitu landasan yang memberikan gagasan pemikiran yang digunakan ubtuk menentukan apa objek kanjian yang menjadi kajian pokok dan dimensi pengembangan PIPS yang di mana sebagai pendidikan disiplin ilmu.
2. Landasan ideologis yaitu landasan yabg memberikan gagasan untuk pertimbangan dan menjawab pertanyaan (yang berkaitan dengan DAS,SEIN,PIPS,sebagai pendidikan disiplin ilmu dan pendidikan kemasyarakatan).
3. landasan sosiologis yaitu landasan yang mem erikan gagasan yang mendasar untuk menentukan cita cita. seperti kebutuhan, kepentingan, kekuatan, aspirasi serta pola kehidupan kedepanya dengan melalui interaksi sosial.
4. landasan antropologis yaitu landasan yang memberikan sistem sistem gagasan yang mendasar untuk menentukan arah dan garis kebijakan dalam politik pendidikan dari PIPS.
5.Landasan politik yaitu landasan yang memberikan sistem gagasan yang mendasar untuk menentukan arah dan garis kebijakan dalam politik pendidikan dari PIPS.
6. Landasan Humaniora yaitu landasan yabg memberikan sistem gagasan yabg mendasar untuk menentukan karakteristik ideal manusia sebagai sasaran proses pendidikan.
7. landasan psikologis yaitu landasan yabg meberikan sistem gagasan yang mendasar untuk menentukan cara PIPS membangun struktur tubuh disiplin pengetahuan baik sendiri maupun orang banyak
8. landasan religius yaitu landasan yang memberikansistem gagasan yang mendasar tentang nilai,norma, dan moral.
Adapun tujuan pendidikan ips di berikan kepada anak SD yaitu agar terbentuknya warga negara yang memiliki kemampuan sosial yabg yakin akan kehidupannya sendiri. sedangkan ilmu sosial bertujuan agar terciptanya tenaga ahli dalam bidang ilmj sosial.
Aspek aspek ruabg lingkup pelaran IPS di SD yaitu.
-manusia tempat dan lingkungan
-waktu berkelanjutan dan perubahan
-sistem sosial dan budaya
-perlakuan ekonomi dan kesejahteraan.
JURNAL
judul jurnal :penerapan model pembelajaran active learning untuk meningkatkan kreativitas belajar pada konsep dasar IPS
Penulis: Firosalia Kristin
Nama : Zhien zha oetami
BalasHapusNo absen : 28
Nim : 190141711
Resume
Pengertian IPS
IPS (ilmu pengetahuan sosial) adalah suatu bahan kajian yang berisi konsep-konsep dan keterampilan sejarah seperti geografi,sosiologi antropologi dan ekonomi.
Konsep dasar IPS
IPS merupakan program pendidikan dan bukan sub-disiplin ilmu tersendiri, sehingga tidak ditemukan dalam filsafat ilmu,ilmu-ilmu sosial, maupun ilmu pendidikan. IPS juga mengikuti cara pandang yang bersifat terpadu seperti dalam mata pelajaran geografi, ekonomi, ilmu politik, hukum, sejarah, antropologi psikologi,sosiologi dsb.
Dalam bidang pengetahuan sosial ada banyak istilah tersebut,meliputi:
1. Ilmu sosial yaitu ilmu yang mempelajari manusia sebagai makhluk sosial baik secara ilmiah maupun dalam anggota kelompok masyarakat.
2. Studi sosial yaitu bidang yang mengkaji tentang gejala dan masalah sosial.
3. Pengetahuan sosial yaitu hal hal yang berkaitan dengan pengetahuan tentang ilmu-ilmu sosial.
Landasan pendidikan IPS
1. Landasan filosofis yaitu kajian pokok atau pemikiran yang mendasar.
2. Landasan ideologis yaitu gagasan untuk memberi pertimbangan dan menjawab pertanyaan dari kajian pokok.
3. Landasan sosiologis yaitu sistem gagasan yang memberikan gagasan untuk menentukan cita-cita, kebutuhan,kepentingan,kekuatan dan aspirasi melalui interaksi sosial.
4. Landasan Antropologis yaitu memberikan sistem gagasan dalam menentukan pola,sistem dan struktur pendidikan disiplin ilmu sehingga relevan dengan pola.
5. Landasan politik yaitu sistem gagasan mendasar untuk menentukan arah dan grafis kebijakan dalam politik pendidikan.
6. Landasan Humaniora yaitu memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan karakteristik ideal manusia sebagai proses pendidikan.
7. Pendidikan psikologis yaitu memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan cara-cara membangun struktur pengetahuan baik secara personal maupun komunal.
8. Landasan relegius yaitu memberikan sistem gagasan mendasar tentang nilai-nilai,norma dan moral.
Tujuan pendidikan IPS diberikan di SD yaitu bertujuan untuk membentuk warga negara yang mampu berjiwa sosial dan bertanggung jawab.
Ruang lingkup mata pelajaran IPS di SD meliputi:
1. Manusia, tempat dan lingkungan
2. Waktu,keberlangsungan dan perubahan
3. Sistem sosial dan budaya
4. Perilaku ekonomi dan kesejahteraan.
Secara keseluruhan tujuan pendidikan IPS di SD adalah sebagai berikut membekali anak dengan:
1. Pengetahuan sosial
2. Kemampuan mengidentifikasi
3. Berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat
4. Kesadaran
5. Mengembangkan pengetahuan dan keilmuan IPS
Jurnal
Nama penulis : Yuli Hartanti
Judul jurnal : peningkatan belajar IPS menggunakan model pembelajaran penemuan terbimbing pada siswa kelas VIII SMP n 1 Karangploso
No absen:23
BalasHapusNIM:190141705
Nama: Muhammad iqbal
RESUME
Pengertian IPS
( Ilmu Pengetahuan Sosial ) Adalah suatu bahan kajian yang terpadu yang merupakan penyederhanaan, adapatsi, seleksi dan modifikasi yang diorganisasikan dari konsep-konsep dan keterampilan sejarah, geografi, sosiologi, antropologi dan ekonomi.
Konsep Pendidikan IPS
IPS merupakan suatu program pendidikan dan bukan sub-displin ilmu tersebut sehingga tidak akan ditemukan baik dalam nomen klatur filsafat ilmu, displin ilmu-ilmu sosial ( social science ), maupun ilmu pendidikan ( Sumantri 2001:89 )
Dalam bidang pengetahuan sosial, ada banyak istilah istilah tersebut meliputi:
1. Ilmu Sosial
Ilmu Sosial ( Sosial Science ) merupakan displin intelektual yang mempelajari manusia sebagai makhluk sosial secara ilmiah
2. Studi Sosial
Studi Sosial ( Social Studies ) merupakan suatu bidang pengkajian tentang gejala dan sosial.
3. Pengetahuan Sosial
Ide Ips itu sendiri berasal dari literatur pendidikan Amerika Serikat. Nama asli Ips di Amerika Serikat adalah Social Studies istilah tersebut pertama kali di pergunakan sebagai nama sebuah komite yaitu Commite Of Social Studies yang di dirikan pada sebagau wadah himpunan tenaga ahli yang berminat apa kurikulum ilmu ilmu sosial di tingkat sekolah dan ahli ahli ilmu sosial yang mempunyai minat yang sama.
Landasan Pendidikan Ips
1. Landasan Filosofi
Memberikan gagasan pemikiran mendasar yang digunakan untuk menentukan apa objek kalian yang menjadi kajian pokok dan dimensi pengembangan
2 Landasan Ideologis
Memberikan gagasan mendasar untuk memberi pertimbangan dan menjawab pertanyaan keterkaitan antara Das Sein PIPS sebagai pendidikan displin ilmu.
3. Landasan Sosiologis
Memberika sistem gagasan mendasar untuk menentukan cita-cita. Kebutuhan. Kepentingan. Kekuatan. Aspirasi serta pola kehidupan ke depan melalui interaksi sosial yang akan membangu teori-teori agar prinsip-prinsip IPS sebagai pendidika displin ilmu
4. Landasan Antropologis
Memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar dalam menetukan pola sistem dan struktur pendidikan displin ilmu sehingga relevan dengan pola. Sistem dab Struktur kebudayaan bahkan dengan pola. Sistem dan struktur perilaku manusia yang kompleks.
5. Landasan Politik
Memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menentukan arah dan gratis kebijakan dalam politik pendidikan dari PIPS.
6. Landasan Humaniora
Memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menentukan karakteristik ideal manusia sebagai sasaran proses pendidikan.
7. Landasan Psikologis
Memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menentukan cara-cara PIPS membangun struktur tubuh displin pengetahuan yang baik dalam tataran personal maupun komunal
8. Landasan Religius
Memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar tentang nilai-nilai. Norma dan Moral yang menjadi jiwa yang melandasi keseluruhan bangunan PIPS.
Tujuan Pendidikan IPS di berikan di SD
Pembelajaran IPS bertujuan membentuk warga negara yang berkemampuan sosial dan yakin akan kehidupannya sendiri di tengah-tenfah kekuatan fisik dan sosial. Sedangkan ilmu sosial bertujuan menciptakan tenaga ahli dalam bidang ilmu sosial
Pada ruang lingkup mata pelajaran IPS SD meliputi aspek-aspek sebagai berikut:
1. Manusia, tempat dan lingkungan
2. Waktu, Keberlanjutan dan perubahan
3. Sistem Sosial dan Budaya
4. Perilaku ekonomi dan kesejahteraan
Secara keseluruhan tujuan pendidikan IPS di SD adalah sebagai berikut:
1. Pengetahuan Sosial yang berguna dalam kehidupan
2. Kemampuan mengidentifikasi, menganalisis dan menyusun alternatif
3. Berkomunikasi dengan sesama masyarakat
4. Kesadaran, sikap mental yang positif dan keterampilan
5. Membangkan pengetahuan dan keilmuan IPS sesuai dengan perkembangan kehidupan, masyarakat, Ilmu Pengetahuan dan teknologi
journal:
Nama: muhammad Iqbal
Judul artikel: PENGGUNAAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG KOMPETENSI DASAR MENIRUKAN PEMBACAAN
Nama :FERI HERWANTO
BalasHapusNim :190141687
No Absen :5
Pengertian IPS adalah suatu bahan kajian yang terpadu yang merupakan penyederhanaan, adaptasi, seleksi, dan modifikasi yang diorganisasikan dari konsep-konsep dan keterampilan sejarah, geografi, sosiologi, antropologi, dan ekonomi.
Ips merupakan suatu program pendidikan dan bukan sub-disiplin ilmu tersendiri sehingga tidak akan ditaklukan baik dalam dalam momen kultur filsafat, disiplin ilmu-ilmu, maupun ilmu pendidikan.
Dalam bidang pengetahuan sosial:
1. Ilmu sosial merupakan disiplin intelektual yang mempelajari manusia sebagai makhluk sosial secara ilmiah.
2. Studi sosial merupakan suatu bidang pengkajian tentang gejala dan masalah sosial.
3. Pengetahuan sosial
Landasan pendidikan antara lain:
1. Landasan filosofis memberikan gagasan pemikiran mendasar yang digunakan untuk menentukan objek kajian yang menjadi kajian pokok.
2. Landasan ideologis memberikan gagasan mendasar untuk memberikan pertimbangan dan menjawab pertanyaan.
3. Landasan ideologis memberikan sistem gagasan untuk menentukan cita-cita kebutuhan kepentingan kekuatan aspirasi.
4. Landasan antropologis memberikan sistem gagasan mendasar dalam menentukan pola sistem dan struktur pendidikan disiplin ilmu sehingga relevan dengan pola.
5. Landasan politik memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan arah dan grafis kebijakan dalam politik pendidikan dari pips.
6. Landasan humaniora memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan karakteristik ideal manusia sebagai sasaran proses pendidikan.
7. Landasan psikoligis memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan cara-cara pips membangun struktur tubuh disiplin pengetahuan yang baik dalam tataran personal maupun komunal berdasarkan entitas-entitas psikologisnya.
8. Landasan religius memberikan sistem gagasan mendasar tentang nilai-nilai, norma, dan moral yang menjadi jiwa yang melandasi keseluruhan bangunan pips, khususnya pendidikan diindonesia.
Tujuan Pendidikan IPS di SD
Tujuan pembelajaran IPS adalah membentuk warga negara yang berkemampuan sosial dan yakin akan kehidupannya sendiri ditengah kekuatan fisik dan sosial yang pada gilirannya akan menjadi warga negara yang bertangggung jawab, sedangkan ilmu sosial bertujuan menciptakan tenaga ahli dalam bidang ilmu.
Ruang Lingkup IPS SD
1. Manusia, tempat dan lingkungan
2. Waktu, berkelanjutan dan perubahan
3. Sistem sosial dan budaya
4. Perilaku ekonomi dan kesejahteraan
Artikel Journal Cendekiawan.
Judul: Modifikasi Alur Pembelajaran Harian Pada Program Pendidikan Inklusif.
Penulis: Rizka Harfiani dan Hasrian Rudi Setiawan
Nama : Putri Maya Hardika Nastin
BalasHapusNim : 190141701
No Absen : 19
Pengertian Ips (ilmu pengetahuan sosial) adalah suatu bahan kajian yang terpadu. IPS merupakan suatu program pendidikan dan bukan sup-disiplin ilmu tersendiri. Dalam bidang pengetahuan sosial ada banyak istilah, istilah tersebut meliputi:
1. Ilmu Sosial (Sosial Scence) merupakan disiplin intelektual yang mempelajari manusia sebagai makhluk sosial secara ilmiah.
2. Studi Sosial (Sosial Studies) merupakan suatu bidang pengkajian tentang gejala dan masalah sosial.
3. Pengetahuan Sosial
Ide IPS sendiri berasal dari literatur pendidikan Amerika Serikat. Tujuan pendirian adalah sebagai wadah himpunan tenaga ahli yang berminat pada kurikulum ilmu-ilmu sosial ditingkat sekolah dan ahli-ahli ilmu sosial yang mempunyai minat yang sama.
Landasan Pendidikan IPS
Landasan-landasan pips disiplin ilmu meliputi:
1. landasan Filosofis
2. Landasan Ideologis
3. Landasan Sosiologis
4. Landasan Antropologis
5. Landasan Politik
6. Landasan Humaniora
7. Landasan Psikologis
8. Landasan Religius
Tujuan Pendidikan IPS diberikan di SD
membentuk warga negara yang berkemampuan sosial dan yakin akan kehidupanya sendiri ditengah-tengah kekuatan fiaik dan sosial yang baik dan bertanggung jawab, sedangkan ilmu sosil bertujuan menciptakan tenaga ahli dalam bidang ilmu sosial.
Pada ruang lingkup mata pelajaran IPS SD meliputi aspek-aspek sebagai berikut:
1) Manusia, tempat dan lingkungan
2) Waktu, keberlanjutan dan perubahan
3) Sistem sosial dan budaya
4) Perilaku ekonomi dan kesejahteraan
Secara keseluruhan tujuan pendidikan IPS di SD adalah sebagai berikut:
Membekali anak dengan:
1.pengetahuan sosial yang berguna dalam kehidupannya kelak dimasyarakat.
2.kemampuan mengidentifikasi, menganalisis dan menyusun alternatif pemecahan masalah sosial.
3. Berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat dan berbagai bidang keilmuan serra bidanh keahlian
4. Kesadaran ,sikap mental yang positif dan keterampilan terhadap pemanfaatan lingkungan hidup.
5. Mengembangkan pengetahuan dan keilmuan IPS sesuai dengan perkembangan kehidupan,ml masyarakat, ilmu pengetahuan dan teknologi.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ialah ilmu-ilmu sosial yang dipilih dan
BalasHapusdisesuaikan bagi penggunaan program pendidikan di sekolah atau bagi
kelompok belajar lainnya yang sederajat. Menurut Ali Imran Udin Ilmu
Pengetahuan Sosial (IPS) ialah ilmu-ilmu sosial yang disederhanakan untuk
tujuan-tujuan pendidikan dan pengajaran di sekolah dasar dan menengah.
Menurut Abu Ahmadi IPS ialah bidang studi yang merupakan paduan (fusi)
dari sejumlah disiplin ilmu sosial.5
Dari beberapa pendapat di atas, dapat
disimpulkan bahwa materi IPS diambil dari berbagai disiplin ilmu sosial seperti
geografi, sejarah, sosiologi, antropologi, psikologi sosial, ekonomi, ilmu
politik, ilmu hukum, dan ilmu-ilmu sosial lainnya yang dijadikan sebagai
bahan baku bagi pelaksanaan program pendidikan dan pengajaran di sekolah
dasar dan menengah.
The committee on the social of the national education on asociation’s
and reorganisation of secondary education in 1916, memberi definisi sebagai
berikut: “theose (studies) whose subject matter relates to the orgaisation and
development of human society and to man as member of sosial group”.
Maksudnya, studi sosial ialah mata pelajaran yang menggunakan bahan ilmu-
ilmu sosial untuk mempelajari hubungan manusia dalam masyarakat dan
manusia sebagai anggota masyarakat. Paul Mathis, dalam bukunya “The Misalkan dari geografi dikembangkan materi kajian utama
mengenai kependudukan, sedangkan materi disiplin ilmu sosial lainnya
sebagai materi perluasan dan pendalaman, misalnya dari sejarah
dibicarakan perkembangan penduduk dari masa sebelumnya, dari
sosiologi dibicarakan pertambahan penduduk berdasarkan status
sosialnya, sedangkan dari ekonomi dibahas mengenai konsekuensi dari
pertambahan penduduk yang dihubungankan dengan penyedian lapangan
kerja, produksi, konsumsi serta pendapatan nasional. Pokok bahasan dari
disiplin penunjang dikembangkan berdasarkan keperluan metari pokok
bahasan tertentu. Sekuensi materi pokok bahasan tidak berdasarkan tata
urutan keilmuwannya, tetapi ia mengikuti tata urutan materi disiplin
utama. Materi disiplin lain dikembangkan sebagai dukungan pendalaman
terhadap materi utama.
Kedudukan disiplin geografi dalam contoh di atas adalah sebagai
disiplin utama. Disiplin lain bersifat membantu dan kedudukannya adalah
menyumbang terhadap apa yang diperlukan disiplin utama. Kedudukan
yang dibicarakan di sini adalah kedudukan disiplin ilmu yang
bersangkutan terhadap masalah. Suatu disiplin dikatakan memiliki
kedudukan utama jika ia langsung berhubungan dengan masalah dibahas
sedangkan dalam kedudukan yang menyumbang, maka suatu disiplin
tidak langsung berkaitan dengan masalah tetapi ia menjadi penyumbang
bagi disiplin utama dalam melakukan kajian terhadap masalah.
b. Pendekatan berbagai disiplin (multidisiplin)
Dalam pendekatan ini materi pelajaran untuk satu kali pertemuan
dikembangkan sedemikian rupa sehinga siswa belajar satu pokok bahsan
dalam berbagai disiplin ilmu. Perbedaannya dari pendekatan antardisiplin
ialah dalam pendekatan multidisiplin pokok bahasan utama tidak ada dan
disiplin utama untuk pokok bahsan juga tidak ada. Setiap disipl
Sumantri, Jujun S. 2013. Filsafat Ilmu: sebuah Pengantar Populer.
Jakarta: Sinar Harapan.
Sumaatmadja, Nursid. 1986. Pengantar Studi Sosial. Bandung: Alumni.
Supardan, Dadang. 2009. Pengantar Ilmu Sosial: Sebuah Kajian
Rifki muhammad ilham
HapusNim 190141695
Nama: Nazela Fadhia Haya
BalasHapusNIM: 190141691
no absen: 9
Resume
IPS adalah kajian yang terpadu yang merupakan penyederhanaan, adaptasi, seleksi, dan modifikasi yang diorganisasi kan dari konsep dan keterangan sejarah, sosiologi, antropologi, dan ekonomi.
IPS mengikuti cara pandang yang bersifat terpadu dari jumlah mata pelajaran seperti geografi, ekonomi, ilmu politik, hukum, sejarah, antropologi, psikologi, sosiologi.
Istilah istilah dalam IPS yaitu ilmu sosial, studi sosial dan pengetahuan sosial.
Landasan pendidikan IPS
1.Landasan filosofis(gagasan pemikiran mendasar yang digunakan untuk menentukan apa objek kajian )
2. Landasan ideologis(gagasan mendasar untuk memberi pertimbangan dan menjawab pertanyaan)
3. Landasan sosiologis(memberikan sistem gagasan mendasar untuk memberikan cita-cita, kebutuhan, kepentingan kekuatan aspirasi serta pola kehidupan kedepan melalui interaksi sosial)
4. Landasan antropologis(memberikan sitem gagasan-gagasan mendasar dalam menentukan pola)
5. Landasan politik(memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menentukan arah dan gratis kebijakan dalam politik pendidikan dari PIPS)
6. Landasan humaniora(memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menetukan karakteristik ideal manusia sebagai sasaran proses pendidikan)
7. Landasan psikologis(memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menentukan cara-cara PIPS membangun struktur tubuh disiplin pengetahuan yang baik dalam tataran personal maupun komunal)
8. Landasan religius(memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar tentang nilai-nilai, norma dan moral yang menjadi jiwa yang melandasi keseluruhan bangunan PIPS, khususnya pendidikan di indonesia)
Tujuan pendidikan IPS yaitu membentuk warga negara yang berkemampuan sosial dan yakin akan kehidupan nya sendiri di tengah tengah kekuatan fisik dan sosial yang pada gilirannya akan menjadi warga negara yang baik dan bertanggung jawab dan ilmu sosial bertujuan untuk menciptakan tenaga ahli dalam bidang ilmu sosial.
Aspek aspek yang meliputi ruang lingkup pembelajaran IPS di SD:
1. Manusia, tempat, dan lingkungan
2. Waktu, keberlanjutan, dan perubahan
3. Sistem sosial dan budaya
4. Perilaku ekonomi dan kesejahteraan.
Secara keseluruhan tujuan pendidikan IPS di SD adala membekali anak didik dengan:
1. Pengetahuan sosial yang berguna di masyarakat.
2. Kemampuan mengidentifikasi, menganalisis, dan menyusun alternatif pemecahan sosial yang terjadi dalam kehidupan masyarakat.
3. Berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat dan berbagai bidang keilmuan serta keahlian.
4. Kesadaran, sikap mental yang positif dan keterampilan terhadap pemanfaatan lingkungan hidup yang menjadi kehidupan tersebut.
5. Mengembangkan pengetahuan dan keilmuan IPS sesuai dengan perkembangan kehidupan, masyarakat, pengetahuan dan teknologi.
Journal Cendikiawan
HapusJudul: The Effectiveness of Cooperative Game Techniques to Improve Social Skills of State Elementary School Students 2 Curugbarang Pandeglang (Efektivitas Teknik Permainan Kooperatif untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Sd Negeri 2 Curugbarang Pandeglang )
Uuthor: Indry Setiawan Putri, Solih Solih, Alfiandy Warih Handoyo
Nama : Mala Kustiasari
BalasHapusNim :190141698
merupakan bahan kajian yang terpadu dalam penyederhanaan, adaptasi,seleksi, dan modifikasi yang diorganisasikan dari konsep dan keterampilan sejarah, geografi, sosiologi, antropologi,dan ekonomi
Konsep pendidikan IPS suatu program pendidikan dan bukan sub-displin ilmu tersendir, sehingga tidak akan ditemukan baik dalam nomen klatur filsafat ilmu, disiplin ilmu- ilmu sosial, maupun ilmu pendidikan (Sumantri 2001:89). Dengan kata lain, ips mengikuti cara pandang yang bersifat terpadu dari jumlah mata pelajaran.
Dalam bidang sosial pengetahuan sosial ada banyak istilah tersebut meliputi:
1.Ilmu sosial (sosial scence) merupakan displin intelektual yang mempelajari manusia sebagai makhluk sosial secara ilmiah , memusatkan pada manusia sebagai anggota masyarakat pada kelompok atau masyarakat yang dibentuk.
2. Studi Sosial(sosial studies) merupakan suatu bidang pengkajian tentang gejala dan masalah sosial.
3.Pengetahuan Sosial , nama asli IPS di Amerika Serikat adalah Sosial Studies tersebut pertama kali dipergunakan sebagai nama sebuah "Commite of Sosial Studies" yang didirikan tahun 1913. Tujuan dari pendirian lembaga tersebut sebagai wadah himpunan tenaga ahli yang berminat pada kurikulum ilmu- ilmu sosial ditingkat sekolah dan ahli ilmu yang mempunyai minat yang sama.
Landasan Pendidikan IPS
1. Landasan filosofis, memberikan gagasan pemikiran mendasar untuk menentukan objek kajian yang menjadi kajian pokok dimensi pengembangan PIPS sebagai pendidikan disiplin ilmu
2 . Landasan Ideologis, memberikan gagasan mendasar untuk memberikan pertimbangan dan menjawab pertanyaan dan DAS SEIN PIPS sebagai pendidikan kemasyarakatan
3.Landasan Sosiologis, memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan cita-cita, kebutuhan, kepentingan, kekuatan,aspirasi,serta pola kehidupan ke depan melalui interaksi sosial yang akan membangun teori- teori agar prinsip- prinsip PIPS sebagai pendidikan disiplin ilmu.
4.Landasan antropologis, memberikan sistem gagasan mendasar dalam menentukan pola, sistem,dan struktur pendidikan disiplin ilmu sehingga relavan dengan pola.Landasan ini telah memberikan dasar sosial kultural masyarakat terhadap struktur Pipa Sebagai pendidikan ilmu dalam perubahan sosial yang konstruktif.
5. Landasan politik,memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan arah dan gratis kebijakan dalam politik pendidikan PIPS
6.Landasan Humaniora, memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan karakteristik idelak manusia sebagai sasaran proses pendidikan. Landasan ini sangat penting karena dasarnya proses pendidikan adalah proses memanusiakan manusia.
7. Landasan Psikologis, memberikan sistem gagasan- gagasan mendasar untuk menentukan cara- cara PIPS membangun struktur tubuh disiplin pengetahuan yang baik dalam tataran personal maupun komunal berdasarkan enitas- enita psikologinya.
Tujuan pendidikan IPS diberikan di SD
Pada ruang lingkup mata pelajaran IPS SD , meliputi aspek-aspek sebagai berikut:
1.Manusia, tempat dan lingkungan
2. Waktu, keberlanjutan dan perui
3. Sistem sosial dan budaya
4. Perilaku ekonomi dan kesejahteraan
Secara keseluruhan tujuan pendidikan IPS di SD adalah:
Membekali anak didik dengan:
1.pengetahauan sosial yang berguna dalam kehidupan kelak dimasyarakat
2. Kemampuan mengindentifikasi , menganalisis dan menyusun alternatif pemecahan masalah sosial yang terjadi dalam kehidupan dimasyarakat.
3.; Berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat dan berbagai bidang keilmuan serta bidang keahlian
4.kesadaran ,sikap mental yang kuat dan keterampilan pemanfaatan lingkungan hidup yang menjadi bagian dari kehidupan tersebut
5. Mengembangkan pengetahuan dan keilmuan IPS sesuai perkembangan kehidupan ,masyarakat ,ilmu pengetahuan dan teknologi.
No Absen :11
BalasHapusNIM :190141693
Nama :evi safitri
Resume Konsep Dasar Ips dan Tujuan Pembelajaran Ips
Konsep Pendidikan IPS
Pengertian IPS adalah suatu bahan kajian yang terpadu yang merupakan penyederhanaan, adaptasi,sileksi,dan modifikasi yang diorganisasikan dari konsep - konsep dan keterampilan sejarah,geografi,sosiologi,antropologi dan ekonomi.
Ips merupakan suatu program pendidikan dan bukan sub-disiplin ilmu tersendiri, sehingga tidak akan ditemukan baik dalam nomen klatur filsapat ilmu, disiplin ilmu-ilmu sosial (social sience), maupun ilmu pendidikan (sumantri 2001:89) social sience education (SSEC) dan national Council for social studies. dengan kata lain, ips mengikuti cara pandang yang bersifat terpadu dari jumlah mata pelajaran seperti geografi ekonomi ilmu polotik hukum sejarah antropologi psikologi sosiologi dan sebagainya.
Landasan Pendidikan IPS
Landasan-Landasan PIPS Disiplin Ilmu meliputi Landasan Filososis, Idiologis Sosiologis, Antropologis, Kemanusiaan, Politis,Humaniora, psikologis, dan Religius.
1.Landasan Filosofis memberikan gagasan pemikiran mendasar yang digunakan untuk menentukan apa objek kajian yang menjadi kajian pokok dan dimensi pengembangan PIPS sebagai pendidikan disiplin ilmu.
2.Landasan Ideologi, memberikan gagasan mendasar untuk membeli pertimbangan dan menjawab pertanyaan.
3.Landasan sosiologis, memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan cita-cita, kebutuhan, serta pola hidup kedepan melalui interaksi sosial.
4.Landasan Antropologis, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar dalam menentukan pola, sistem, dan struktur pendidikan disiplin ilmu sehingga relevan dengan pola.
5. Landasan Politik, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menentukan arah dan gratis kebijakan dalam politik pendidikan dari PIPS .
6. Landasan Humaniora, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menentukan karakteristik ideal manusia sebagai sasaran proses pendidikan.
7. Landasan Psikologis, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menentukan cara cara PIPS membangun struktur tubuh disiplin pengetahuan yang baik dalam tataran personal maupun komunal.
8. Landasan Religius, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar tentang nilai-nilai, norma dan moral yang menjadi jiwa yang melandasi keseluruhan bangunan PIPS.
Tujuan pendidikan IPS diberikan di SD
Pembelajaran IPS Bertujuan membentuk warga negara yang berkemampuan sosial dan yakin akan kehidupannya sendiri ditengah tengah kekuatan fisik dan sosial yang pada gilirannya akan menjadi warga negara yang baik dan bertanggung jawab, sedangkan ilmu sosial bertujuan mencipatakan tenaga ahli dalam bidang ilmu sosial.
Pada ruang lungkup mata pelajaran IPS SD meliputi aspek-aspek sbb :
1. Manusia,tempat dan lingkungan
2. Waktu,keberlanjutan dan perubahan
3. Sistem sosial dan budaya
4. Perilaku ekonomi dan kesejahteraan
Secara keseluruhan tujuan pendidikan di SD adalah :
Membekali anak didik dengan
1. Pengetahuan sosial yang beeguna kelak dimasyarakat.
2. Kemampuan mengindifikasi,memganalis,dan menyusun alternatif pemecahan sosial yang terjadi dalam kehidupan dimasyarakat.
3. Berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat dan berbagai bidang keilmuan serta bidang keahlian.
4. Kesadaran,sikap mental yang positif dan keterampilan terhadap pemanfaaatan lingkungam hidup yang menjadi kehidupan tersebut.
5. Mengembangkan pengetahuan dan keilmuan ips sesuai dwngan perkembangan kehidupan, masyarakat, pengetahuan dan teknologi.
Jurnal
Nama Penulis : puji astuti
Judul jurnal : 29UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWAKELASVI SD NEGERI 7 SUNGAILIAT KABUPATEN BANGKATENTANGPERKEMBANGAN SISTEM ADMINISTRASI WILAYAH INDONESIAMELALUI MODEL PEMBELAJARANKOOPERATIF TIPEPICTURE AND PICTURE
Nama: Dhea Nisanabila
BalasHapusNim: 190141700
Absen: 18
Resume Konsep Dasar IPS
IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) adalah suatu kajian yang merupakan penyederhanaan, adaptasi, seleksi, dan modifikasi yang diorganisasikan dari konsep-konsep dan keterampilan sejarah,geografi,sosiologi,antropologi, dan ekonomi.
Konsep dasar pendidikan IPS, IPS merupakan suatu program pendidikan dan bukan sub-disiplin ilmu tersendiri sehingga tidak ditemukan dalam nomen klatur filsafat ilmu hingga pendidikan. Istilah dalam bidang pengetahuan antara lain:
1. Ilmu sosial: merupakan disiplin ilmu intelektual yang mempelajari manusia sebagai makhluk sosial secara ilmiah.
2. Studi sosial: merupakan pengkajian tentang gejala dan maslah sosial yang tidak selalu bersifat akademis.
3. Pengetahuan sosial: IPS berasal dari Amerika Serikat yang berasal dari nama sebuah komite yaitu 'Social Studies' yang bertujuan sebagai wadah tenaga ahli yang berminat ilmu-ilmu sosial.
Landasan-landasan IPS,antara lain:
1. Landasan Filosofis: Gagasan pemikiran mendasar untuk menentukan kajian pokok dan dimensi pengembangan pendidikan ilmu.
2. Landasan Ideologis: Gagasan mendasar untuk pertimbangan dan menjawab pertanyaan terkait pendidikan disiplin ilmu,dan sebagainya.
3. Landasan Sosiologis: Gagasan mendasar untuk menentukan cita-cita,kebutuhan, kepentingan, kekuatan,aspirasi,serta pola kehidupan kedepan melalui interaksi.
4. Landasan Antropologis: Gagasan-gagasan mendasar dalam menentukan pola, sistem, dan struktur pendidikan disiplin ilmu sehingga relevan dengan pola dan sebagainya.
5. Landasan Politik: Gagasan mendasar untuk menentukan arah dan gratis kebijakan dalam politik pendidikan dari PIPS.
6. Landasan Humaniora: Gagasan mendasar untuk menentukan karakteristik ideal manusia sebagai sara proses pendidikan.
7. Landasan Psikologis: Gagasan mendasar untuk menentukan cara-cara PIPS membangun struktur tubuh disiplin pengetahuan sesuai entitas psikologisnya.
8. Landasan Religius: Sistem gagasan mendasar tentang nilai,norma dan moral yang menjadi jiwa yang melandasi keseluruhan bangunan PIPS.
Tujuan pembelajaran IPS yaitu membentuk warga negara yang berkemajuan sosialnmembentuk warga negara yang baik dan bertanggung jawab, serta menciptakan tenaga ahli dibidang ilmu sosial.
Ruang lingkup IPS SD antara lain:
1. Manusia,tempat dan lingkungan.
2. Waktu, keberlanjutan dan perubahan.
3. Sistem sosial dan budaya.
4. Perilaku ekomomi dan kesejahteraan.
Tujuan Pembelajaran IPS di SD:
1. Berguna untuk masa depan.
2. Mampu mengidentiifikasi, menganalisis, dan menyusun alternatif
3. Berkomunikasi dilingkungan sosial dan di berbagai bidang
4. kesadaran, mental positif dan keterampilan terhadap pemanfaatan lingkungan hidup.
5. Mengembangkan pengetahuan dan keilmuan IPS sesuai masyarakat, IPTEK, dan sebagainya.
Judul:Modifikasi Alur Pembelajaran Harian pada program pendidikan inklusif
Penulis: Rizka Harfiani, Hasrian Rudi Setiawan
Nama : Faizal Jibran
BalasHapusNim : 190141697
No. Absen :15
Resume konsep dasar IPS
Pengertian IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) adalah suatu bahan kajian yang merupakan penyederhanaan, adaptasi, seleksi, dan modifikasi yang diorganisasikan dari konsep konsep dan keterampilan sejarah, geografi, sosiologi, antropologi, dan ekonomi.
IPS merupakan suatu program pendidikan dan bukan sub-disiplin ilmu tersendiri, sehingga tidak akan ditemukan baik dalam nomen klatur, filsafat ilmu, disiplin ilmu-ilmu sosial (social sience), maupun ilmu pendidikan (Sumantri 2001:89). Social Sience Education (SSEC) dan National Council for Social Studies (NCSS), menyebut IPS sebagai "Social Science Education" dan Social Studies. Dengan kata lain, IBS mengikuti cara pandang yang bersifat terpadu dari jumlah mata pelajaran seperti geografi ekonomi ilmu politik hukum sejarah antropologi psikologi sosiologi dsb.
1). Ilmu Sosial
Ilmu Sosial (Social Science) merupakan disiplin intelektual yang mempelajari manusia sebagai makhluk sosial secara ilmiah, memusatkan pada manusia sebagai anggota masyarakat dan pada kelompok atau masyarakat yang ia bentuk.
2). Studi Sosial
Studi Sosial (Social Studies) merupakan suatu bidang pengkajian tentang gejala dan masalah sosial.
Landasan Pendidikan IPS
1). Landasan Filosofis
Memberikan gagasan pemikiran mendasar yang digunakan untuk menentukan apa objek kajian yang menjadi kajian pokok dan dimensi pengembangan pips sebagai pendidikan disiplin ilmu.
2). Landasan Ideologis
Memberikan gagasan mendasar untuk memberi pertimbangan dan menjawab pertanyaan.
3). Landasan Sosiologis
memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan cita-cita, kebutuhan, kepentingan, kekuatan, apresiasi, serta pola ke depan melalui interaksi sosial yang akan membangun teori-teori agar prinsip-prinsip pips sebagai pendidikan disiplin ilmu
4). Landasan Antropologis
Memberikan sistem gagasan gagasan mendasar dalam menentukan pola, sistem, dan struktur pendidikan disiplin ilmu sehingga relevan dengan pola, sistem dan struktur perilaku manusia yang kompleks.
5). Landasan Politik
memberikan sistem gagasan gagasan mendasar untuk menentukan arah dan gratis kebijakan dalam politik pendidikan dari pips.
6). Landasan Humaniora
memberikan sistem gagasan gagasan mendasar untuk menentukan karakteristik ideal manusia sebagai sasaran proses pendidikan.
7). Landasan Psikologis
Sistem gagasan gagasan mendasar untuk menentukan cara-cara pips membangunstruktur tubuh disiplin pengetahuan yang baik dalam tataran personal maupun komunal berdasarkan entitas-entitas psikologinya.
8). Landasan Religius
memberikan sistem gagasan gagasan mendasar tentang nilai, norma, dan moral yang menjadi jiwa yang melandasi keseluruhan bangunan pips, khususnya pendidikan di Indonesia.
Tujuan Pendidikan IPS diberikan di SD
pembelajaran IPS bertujuan membentuk warga negara berkembang puan sosial dan yakin akan kehidupannya sendiri di tengah-tengah kekuatan fisik dansosial yang pada gilirannya akan menjadi warga negara yang baik dan bertanggung jawab, sedangkan ilmu sosial bertujuan menciptakan tenaga ahli dalam bidang ilmu sosial.
Pada ruang lingkup mata pelajaran IPS SD meliputi aspek-aspek sebagai berikut :
1). Manusia, tempat dan lingkungan
2). Waktu, berkelanjutan dan perubahan
3). Sistem sosial dan budaya
4). Perilaku ekonomi dan kesejahteraan
Secara keseluruhan tujuan pendidikan IPS di SD adalah sebagai berikut :
Membekali anak didik dengan :
1). Pengetahuan sosial yang berguna dalam kehidupannya kelak di masyarakat.
2). kemampuan mengidentifikasi, menganalisis dan menyusun alternatif pemecahan masalah sosial yang terjadi dalam kehidupan di masyarakat.
3). berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat dan berbagai bidang keilmuan serta bidang keahlian.
4). kesadaran, sikap mencintai yang positif dan keterampilan terhadap pemanfaatan lingkungan hidup yang menjadi bagian dari kehidupan tersebut.
5). Mengembangkan pengetahuan dan keilmuan IPS sesuai dengan perkembangan kehidupan, masyarakat, ilmu pengetahuan dan teknologi.
Jurnal
HapusJudul Jurnal : integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran IPS di SD
Penulis : Rifki Afandi
Nama: Romina
BalasHapusNim: 190141712
No. Absen: 29
Resume Konsep Dasar IPS
A. Pengertian IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial)
Adalah suatu bahan kajian yang terpadu yang merupakan penyederhanaan, adaptasi, seleksi,dan modifikasi. Yang diorganisasikan dari konsep-konsep dan keterampilan sejarah, geografi, sosiologi, antropologi, dan ekonomi.
B. Istilah dalam bidang Pengetahuan Sosial
sebagai berikut:
a. Ilmu Sosial (Sosial Scene)
Adalah disiplin intelektual yang
manusia sebagai makhluk sosial
secara ilmiah memusatkan pada manusia
itu sendiri.
b. Studi Sosial (Sosial Studies)
Adalah suatu bidang pengkajian tentang
gejala dan masalah sosial.
c. Pengetahuan Sosial
Yaitu tujuan dari didirikannya
pengetahuan sosial adalah sebagai wadah
himpunan tenaga ahli yang berminat pada
kurikulum ilmu sosial di tingkat
sekolah.
C. Landasan-landasan PIPS Disiplin Ilmu adalah
sebagai berikut:
a. Landasan Filosofis
Yaitu memberikan gagasan pemikiran
mendasar untuk menentukan apa objek
kajian yang menjadi kajian pokok dalam
pendidikan disiplin ilmu IPS.
b. Landasan Ideologis
Yaitu gagasan mendasar untuk memberi
pertimbangan dan menjawab pertanyaan
tentang pendidikan disiplin ilmu IPS.
c. Landasan Sosiologis
Yaitu sistem gagasan mendasar untuk
menentukan cita-cita, kebutuhan,
aspirasi, serta pola kehidupan ke depan
melalui interaksi sosial.
d. Landasan Antropologis
Yaitu sistem gagasan mendasar dalam
menentukan pola sistem dan struktur
pendidikan disiplin ilmu.
e. Landasan Politik
Yaitu sistem gagasan mendasar untuk
menentukan arah dan tujuan dalam
kebijakan politik pendidikan dari IPS.
f. Landasan Humaniora
Yaitu sistem gagasan mendasar untuk
menentukan karakteristik ideal manusia.
g. Landasan Psikologis
Yaitu sistem gagasan mendasar untuk
menentukan cara-cara PIPS membangun
struktur tubuh disiplin pengetahuan
yang baik.
h. Landasan Religius
Yaitu sistem gagasan mendasar tentang
nilai, norma, dan moral yang menjadi
jiwa yang melandasi keseluruhan
bangunan PIPS.
D. Tujuan Pendidikan IPS yang diberikan kepada
siswa-siswi Sekolah Dasar
Untuk membentuk warga negara yang
berkemampuan sosial dan yakin akan
kehidupan sendiri ditengah-tengah
kekuatan fisik dan sosial yang pada
gilirannya akan menjadi warga negara
yang baik dan bertanggung jawab.
Artikel yang diunduh
Nama penulis: Sri Hartanti
Judul artikel: Upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDA seworan materi hubungan inter-line melalui pendekatan pendidikan matematika realistis (RME) dengan media beton.
Nama : Mala Kustiasari
BalasHapusNim :190141698
No. Absen : 16
merupakan bahan kajian yang terpadu dalam penyederhanaan, adaptasi,seleksi, dan modifikasi yang diorganisasikan dari konsep dan keterampilan sejarah, geografi, sosiologi, antropologi,dan ekonomi
Konsep pendidikan IPS suatu program pendidikan dan bukan sub-displin ilmu tersendir, sehingga tidak akan ditemukan baik dalam nomen klatur filsafat ilmu, disiplin ilmu- ilmu sosial, maupun ilmu pendidikan (Sumantri 2001:89). Dengan kata lain, ips mengikuti cara pandang yang bersifat terpadu dari jumlah mata pelajaran.
Dalam bidang sosial pengetahuan sosial ada banyak istilah tersebut meliputi:
1.Ilmu sosial (sosial scence) merupakan displin intelektual yang mempelajari manusia sebagai makhluk sosial secara ilmiah , memusatkan pada manusia sebagai anggota masyarakat pada kelompok atau masyarakat yang dibentuk.
2. Studi Sosial(sosial studies) merupakan suatu bidang pengkajian tentang gejala dan masalah sosial.
3.Pengetahuan Sosial , nama asli IPS di Amerika Serikat adalah Sosial Studies tersebut pertama kali dipergunakan sebagai nama sebuah "Commite of Sosial Studies" yang didirikan tahun 1913. Tujuan dari pendirian lembaga tersebut sebagai wadah himpunan tenaga ahli yang berminat pada kurikulum ilmu- ilmu sosial ditingkat sekolah dan ahli ilmu yang mempunyai minat yang sama.
Landasan Pendidikan IPS
1. Landasan filosofis, memberikan gagasan pemikiran mendasar untuk menentukan objek kajian yang menjadi kajian pokok dimensi pengembangan PIPS sebagai pendidikan disiplin ilmu
2 . Landasan Ideologis, memberikan gagasan mendasar untuk memberikan pertimbangan dan menjawab pertanyaan dan DAS SEIN PIPS sebagai pendidikan kemasyarakatan
3.Landasan Sosiologis, memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan cita-cita, kebutuhan, kepentingan, kekuatan,aspirasi,serta pola kehidupan ke depan melalui interaksi sosial yang akan membangun teori- teori agar prinsip- prinsip PIPS sebagai pendidikan disiplin ilmu.
4.Landasan antropologis, memberikan sistem gagasan mendasar dalam menentukan pola, sistem,dan struktur pendidikan disiplin ilmu sehingga relavan dengan pola.Landasan ini telah memberikan dasar sosial kultural masyarakat terhadap struktur Pipa Sebagai pendidikan ilmu dalam perubahan sosial yang konstruktif.
5. Landasan politik,memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan arah dan gratis kebijakan dalam politik pendidikan PIPS
6.Landasan Humaniora, memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan karakteristik idelak manusia sebagai sasaran proses pendidikan. Landasan ini sangat penting karena dasarnya proses pendidikan adalah proses memanusiakan manusia.
7. Landasan Psikologis, memberikan sistem gagasan- gagasan mendasar untuk menentukan cara- cara PIPS membangun struktur tubuh disiplin pengetahuan yang baik dalam tataran personal maupun komunal berdasarkan enitas- enita psikologinya.
Tujuan pendidikan IPS diberikan di SD
Pada ruang lingkup mata pelajaran IPS SD , meliputi aspek-aspek sebagai berikut:
1.Manusia, tempat dan lingkungan
2. Waktu, keberlanjutan dan perui
3. Sistem sosial dan budaya
4. Perilaku ekonomi dan kesejahteraan
Secara keseluruhan tujuan pendidikan IPS di SD adalah:
Membekali anak didik dengan:
1.pengetahauan sosial yang berguna dalam kehidupan kelak dimasyarakat
2. Kemampuan mengindentifikasi , menganalisis dan menyusun alternatif pemecahan masalah sosial yang terjadi dalam kehidupan dimasyarakat.
3.; Berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat dan berbagai bidang keilmuan serta bidang keahlian
4.kesadaran ,sikap mental yang kuat dan keterampilan pemanfaatan lingkungan hidup yang menjadi bagian dari kehidupan tersebut
5. Mengembangkan pengetahuan dan keilmuan IPS sesuai perkembangan kehidupan ,masyarakat ,ilmu pengetahuan dan teknologi.
No.Absen :34
BalasHapusNIM:190141718
Nama : Amelia
Resume
IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) adalah satu bahan kalian yang terpadu yang merupakan penyederhanaan, adaptasi, seleksi, dan modifikasi yang diorganisasikan dari konsep-konsep dan keterampilan sejarah, geografi, sosiologi, antropologi, dan ekonomi.
Dalam bidang pengetahuan Sosial ada banyan istilah-istilah:
1.Ilmu Sosial : mempelalajari manusia sebagai makhluk Sosial
2.Studi Sosial: mempelajari suatu bidang pengkajian tentang gejala dan masalah sosial.
3.Pengetahuan Sosial:Sebagai Sarah himpunan tenaga ahli
Yang berminat pada kurikulum ilmu-ilmu sosial ditingkat sekolah.
Landasan Pendidikan
1.Landasan Fisolofis: Gagasan mendasar yang digunakan untuk menentukan objek kajian pokok dan pengetahuan PIPS.
2.Landasan Ideologies: Gagasan mendasar untuk memberikan pertimbangan dan menjawab pertanyaan bagaimana karakteristik antara DAS SEIN PIPS sebagai pendidikan disilin ilmu dan DAS SEIN PIPS sebagai pendidikan kemasyarakatan.
3.Landasan Sosiologis: Gagasan mendasar untuk menentukan cita-cita, kepentingan, kekuatan, aspirasi serta pola kehidupan kedepan.
4.Landasan Antropologis: Gagasan mendasar untuk memberikan pola, sistem, dan struktur pendidikan.
5.Landasan Politik: Gagasan mendasar untuk menentukan arah dan grafis kebijakan dalam politik pendidikan.
6.Landasan Humaniora: Gagasan mendasar untuk menentukan karakterisktik idea manusia.
7.Landasan Psikologis:Gagasan mendasar untukmenwtukan cara-cara membangun struktur tubuh disiplin pengetahuan.
8.Landasan Religius: Gagasan mendasar tentang nilai,norma,dan moral.
Rang lingkup mata pelajaran IPS diSD:
1.Manusia, tempat dan lingkungan
2.Waktu, keberlanjutan, dan perubahan
3. Sistem sosial dan budaya
4.Perilaku ekinomi dan kesejahteraan.
Jurnal
Nama penulis: Wawan Setiawan, Asmaulkhair
Judul Jurnal: Penggunaan Media Audio Visul pada pembelajaran IPS siswa kelas IV SD.
Nama:Habib Fadhilah
BalasHapusNim :190141690
No. Absen :8
IPS merupakan suatu program pendidikan, dengan kata lain IPS mengikuti cara pandang yang bersifat terpadu dari jumlah mata pelajaran seperti geografi ekonomi ilmu politik hukum sejarah antropologi psikologi sosiologi dsb.
1.ilmu sosial
2.studi Sosial
3.pengetahuan sosial
Landasan Pendidikan IPS
Landasan-landasan pipa disiplin ilmu meliputi landasan filosofis,ideologis, sosiologis, antropologis, kemanusiaan, politis, psikologis dan religius.
Pembelajaran IPS bertujuan membentuk warga negara yang kemampuan sosial dan sosial yang pada gilirannya akan menjadi warga negara yang baik dan bertanggung jawab.
Pada ruang lingkup mata pelajaran IPS SD meliputi aspek-aspek sebagai berikut:
1.Manusia, tempat dan lingkungan
2.Waktu, berkelanjutan dan perubahan
3.Sistem sosial dan budaya
4.Perilaku ekonomi dan kesejahteraan
Jurnal
Nama Penulis : Rifki Afandi
Judul Jurnal : Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar
No absen 20
BalasHapusnim 190141702
nama Mahdini Jaya Putri
Resume Konsep dasar IPS dan Tujuan Pembelajaran IPS
Pengertian IPS adalah suatu bahan kajian yang terpadu yang merupakan penyederhanaan, adaptasi,sileksi,dan modifikasi yang diorganisasikan dari konsep - konsep dan keterampilan sejarah,geografi,sosiologi,antropologi dan ekonomi. dalam bidang IPS meliputi banyak istilah:
1.Ilmu sosial (sosial scence), merupakan disiplin intelektual yang mempelajari manusia sebagai makhluk sosial secara ilmiah memusatkan manusia sebagai anggota masyarakat dan pada kelompok atau masyarakat yang ia bentuk.
2. Studi sosial (sosial studies) , merupakan suatu bidang pengkajian tentang gejala dan masalah sosial. Studi sosial tidak selalu bertaraf akademis bahkan merupakan bahan bahan pelajaran bagi siswa sejak pendidikan dasar.
3. Pengetahuan sosial
Ide IPS itu sendiri berasal dari literatur pendidikan amerika serikat, nama asli IPS diamerika serikat ialah "sosial studies" inisial tersebut digunakan pertama kali sebagai nama sebuah komite yaitu "commite of sosial studies" yang didirikan pada tahun 1913.
Landasan Pendidikan IPS
Landasan-Landasan PIPS Disiplin Ilmu meliputi Landasan Filososis, Idiologis Sosiologis, Antropologis, Kemanusiaan, Politis,Humaniora, psikologis, dan Religius.
tujuan ips di sd adalah untuk membentuk warga negara yang berkemampuan sosial dan yakin akan kehidupan kekuatan fisik dan sosial sedangkan ilmu sosial bertujuan menciptakan tenaga kerja ahli dalam bidang ilmu sosial yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut
1. Manusia,tempat dan lingkungan
2. Waktu,keberlanjutan dan perubahan
3. Sistem sosial dan budaya
4. Perilaku ekonomi dan kesejahteraan
Jadi secara keseluruhan tujuan ips di SD adalah untuk membekali anak didik dengan cara
1. Pengetahuan sosial yang berguna dalam kehidupannya kelak di masyarakat
2. Kemampuan mengidentifikasi, menganalisis dan menyusun alternatif
3. Berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat dan berbagai bidang keilmuan serta bidang keahlian
4. kesadaran, sikap mental positif dan keterampilan terhadap pemanfaatan lingkungan hidup yang menjadi bagian dari kehidupan tersebut
5. Mengembangkan pengetahuan dan keilmuan ips sesuai dengan perkembangan kehidupan,masyarakat,ilmu pengetahuan dan teknologi
jurna
nama penulis:
1.Monalisa Gherardini,
2.Aren Frima
Judul jurnal :Pengembangan Bahan Ajar Konsep Dasar Ips Berbasis Karakter Untuk Mahasiswa Pgsd
Nama : Alma Aliffia
BalasHapusNim :190141696
No absen :15
IPS adalah suatu bahan kajian yang terpadu merupakan penyederhanaan, adaptasi, seleksi, dan modifikasi. Dalam ilmu pendidikan sosial, dibagikan ke dalam beberapa bidang atau bagian yaitu yang meliputi dari konsep-konsep dan keterampilan sejarah, geografi, sosiologi, antropologi, dan ekonomi. IPS yaitu suatu program pendidikan dan bukan sub-disiplin ilmu tersendiri, sehingga tidak akan ditemukan baik dalam nomen klatur filsafat ilmu, disiplin ilmu-ilmu sosial (social sience), maupun ilmu pendidikan (Sumantri 2001:89). Social Sience Education (SSEC) dan National Council for Social Studies (NCSS) menyebut IPS dengan kata lain, IPS mengikuti cara pandang yang bersifat terpadu dari jumlah mata pelajaran seperti geografi, ekonomi, ilmu politik, hukum, sejarah, antropologi, psikologi, sosiologi, dsb. Dalam bidang pengetahuan sosial, ada banyak istilah, yaitu :
1. Ilmu Sosial (sosial scence)
Disiplin Intelektual yang mempelajari manusia sebagai makhluk sosial secara ilmiah.
2. Studi Sosial (Sosial Studies)
Suatu bidang pengkajian tentang gejala dan masalah sosial.
3. Pengetahuan Sosial
Ide IPS tsb berasal dari literatur pendidikan Amerika Serikat. Nama asli IPS di Amerika yaitu "Sosial Studies" istilah itu pertama kali di pergunakan sebagai nama sebuah komite yaitu "Commite Of Social Studies" didirikan pada tahun 1913. Dengan tujuan pendiri lembaga tsb adalah sebagai wadah himpunan tenaga ahli yang berminat pada kurikulum ilmu sosial di tingkat sekolah dan mempunyai minat yang sama.
*Landasan Pendidikan IPS*
1. Landasan Filosofis
Memberikan gagasan pemikiran mendasar yang digunakan untuk menentukan apa objek kajian yang menjadi kajian pokok dan dimensi pengembangan PIPS sebagai pendidikan disiplin ilmu.
2. Landasan Ideologis
Memberi pertimbanga dan menjawab pertanyaan
3. Landasan Sosiologis
Memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan cita-cita
4. Landasan Antropologis.
Meberikan sistem gagasan mendasar dalam menentukan pola.
5. Landasan Politik
Memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan arah dan gratis kebijakan dalam politik pendidikan dari PIPS.
6. Landasan Humaniora
Memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan karakteristik ideal manusia sebagai sasaran proses pendidikan.
7. Landasan Psikologis
Memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan cara-cara PIPS membangun struktur tubuh disiplin pengetahuan yang baik dalam tataran personal maupun komunal berdasarkan entitas psikologisnya.
8. Landasan Religius
Memberikan sistem gagasan mendasar tentang nilai-niali norma dan moral yang menjadi jiwa melandasi keseluruhan bangunan PIPS.
*Tujuan Pendidikan IPS diberikan di SD*
Pembelajaran IPS bertujuan untuk Membentuk warga negara yang berkemampuan sosial dan yakin akan kehidupannya sendiri ditengah-tengah kekuatan fisik dan sosial. Sedangkan ilmu sosial bertujuan menciptakan tenaga ahli dlam bidang ilmu sosial.
*Ruang lingkup mata pelajaran IPS SD meliputi aspek sebagai berikut*
1. Manusia, tempat dan lingkungannya
2. Waktu, keberlanjutan dan perubahan
3. Sistem sosial dan budaya
4. Perilaku ekonomi dan kesejateraan.
*Tujuan Pendidikan IPS di SD adalah membekali anak didik dengan*
1. Pengetahuan sosial yang berguna dalam kehidupannya kelak dimasyarakat
2. Kemampuan mengidentifikasi, menganalisis dan menyusum alternatif pemecahan masalah sosial.
4. Berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat dan berbagai bidang keilmuan serta bidang keahlian
4. Kesadaran, sikap mental yang positif dan keterampilan terhadap pemanfaatan lingkungan hidup yang menjadi bagian dari kehidupan
5.mengembangkan pengetahuan dan keilmuan IPS sesuai dengan perkembangan kehidupan, masyarakat.
Jurnal Peningkatan hasil belajar IPS siswa melalui moodel pembelajran arias berbantu media audi visual.
Peenulis; mawar melati
Nama. : Bina Aulia Zafana
BalasHapusNo absen : 04
Nim. : 190141686
Konsep dasar ipa
Pengertiann ips adalah ilmu pengetahuan sosial suatu bahan kajian yang terpadu yang merupakan penyederhanaan,adaptasi,seleksi,dan modifikasi yang diorganisasikan dari konsep konsep dan keterampilan sejarah geografi,sosiologi,antropologi dan ekonomi .ips merupakan suatu program pendidikan tersendiri, disiplin ilmu sosial(sosial sience),sosial sience education(ssec),national council for social studies.
Dalam pengetahuan sosial istilah tersebut yaitu :
1). Ilmu sosial ilmu sosial (sosial sience ) makhluk sosial secara ilmiah , sebagai anggota masyarakat pada kelompok atau masyarakat yang ia bentuk
2). Studi sosial ( sosial studies ) merupakan suatu bisang pengkajian tentang gejala dan masalah sosial .
3). Pengetahuan sosial ide ips itu sendiri berasal dari literatur amarika serikat . Tujuan dari lembaga tersebut sebagai tenaga ahli dalam ilmu sosial .
Landasan pendidikan ips
-Landasan filosofi memberikan gagasan pemikiran pips sebagia pendidikan disiplin ilmu
- landasan ideologis mendirikan gagasan mendasar perrimbangan dan menjawab petyanyyaan sebagai pendidik disiplin dan menggembangkan pips.
-landasan antropologis memberikan sistem gagasan gagasan mendasarkan dalam menentukan pola disiplin .
- landasan sosiologi memberikan gagasan untuk cita cita kebutuhan kepentingan serta kekuatan dalam pendidikan pips.
-landasan politik memberikan sistem landasan pendidikan tidak mungkin steril dari campur tangan unsur birokrasi.
- landasan humaniora memberikan sistem gagasan gagasan mendasar untuk karakteristik
Tujuan pendidikan ips
Pembelajaran ips bertujuan untuk warga yang memiliki jiwa sosial di kehidupan sendiri di bidang ilmu sosial.
Ips meliputi aspek aspek
1.manusia tempat dan lingkunngan
2. Waktu
3.sistem sosial
4.perilaku dan ekonomi
Tujuan ips di sd
* pengetahuan sosil
*kemampuan mengidentidikasi
*berkomunikasi
*kesadaran
*mengembangkan petengetahuan.
Jawaban pertanyaan
1. Pengaturan ips berasal dari literatur pendidikan amerika serikat. Nama asli ipa terswbut adalah "sosial studies" dalam ajaran amerika serikat . Dannn membetuk sebuah komite yaitu " commite of sosial studies" yang didirikan pada tahun 1913
2.Landasan yang memberikan sistem suatu tentang karakteristik adalah sistem landasan humaniora karena sistem tersebut memiliki kemanusiann .
Judul :Integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar
Penulis :Rifki Afandi
No Absen :36
BalasHapusNIM :190141720
Nama :lindia devika sari
Resume
ilmu pengetahuan sosial merupakan suatu bidang keilmuan atau disiplin bidang akademis, melainkan lebih merupakan suatu bidang pengkajian tentang gejala dan masalah sosial. Dalam kerangka kerja pengkajiannya Ilmu Pengatahuan Sosial (IPS) menggunakan bidang-bidang keilmuan yang termasuk bidang-bidang ilmu sosial.
Dalam bidang pengetahuan sosial ada 3 istilah yang sudah biasa kita dengar, yaitu :
1.Ilmu sosial (Social Sciences) Pendekatan yang digunakan dalam Ilmu Sosial bersifat interdisipliner yaitu hanya ditinjau dari satu rumpun pelajaran saja. Contohnya disiplin ilmu Antropologi. 2.Studi Sosial (Social Studies) Studi Sosial bukanlah suatu bidang keilmuan atau disiplin bidang akademis, tetapi merupakan suatu bidang yang mengkaji tentang gejala dan masalah sosial yang terjadi pada masyarakat. Karena bukan merupakan bidang keilmuan kerangka kerja Studi Sosial ini tidak menekankan pada bidang teoritis, namun lebih kepada bidang-bidang praktis. Pendekatan yang digunakan dalam Studi Sosial bersifat Interdisipliner.
3.Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) IPS lebih menekankan kepada pendekatan multidisipliner atau interdisipliner dari bidang ilmunya masing-masing. Yaitu pendekatan yang komprehensif dari berbagai rumpun pelajaran. Seperti ilmu hukum, ilmu politik, ilmu ekonomi, ilmu sosial lain seperti Geogafi, Sejarah, Antropologi, dan lainnya. Topik-topik dalam IPS dapat dimanipulasi menjadi suatu isu, pertanyaan atau permasalahan yang bersudut pandang interdisiplin. Misalnya, di dalam Geografi tentang perusakan lingkungan, dampak dari perusakan lingkungan ini dapat dikaji secara Ekonomi, Sosial kemasyarakatan, Politik, Hukum dan lainnya.
Tujuan Pendidikan IPS di SD yaitu:
meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. dengan demikian siswa dapat memiliki dan menanamkan sikap budi pekerti terhadap sesama.
Memberikan bekal kemampuan membaca, menulis dan berhitung.
Memberikan kemampuan dan keterampilan dasar(intelektual, sosial, moral dan emosional) yang bermanfaat bagi kehidupan siswa sesuai dengan tingkat perkembangannya
Secara terperinci tujuan pendidikan IPS di SD adalah sebagai berikut:
Membekali anak dengan:
1.pengetahuan sosial yang berguna dalam kehidupannya kelak dimasyarakat.
2.kemampuan mengidentifikasi, menganalisis dan menyusun alternatif pemecahan masalah sosial.
3. Berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat dan berbagai bidang keilmuan serra bidanh keahlian
4. Kesadaran ,sikap mental yang positif dan keterampilan terhadap pemanfaatan lingkungan hidup.
5. Mengembangkan pengetahuan dan keilmuan IPS sesuai dengan perkembangan kehidupan,ml masyarakat, ilmu pengetahuan dan teknologi.
Artikel journal cendekiawan.
Judul Jurnal : Pengaruh Penerapan Metode Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Pemahaman Kosep Dasar IPS Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Nama Penulis : Edo Dwi Cahya
Nama: Yohani
BalasHapusNim : 190141692
No absen: 10
Resume:
Pengertian Ips adalah suatu bahan kajian yang merupakan penyederhanaan, adaptasi, seleksi, dan modifikasi yang diorganisasikan dari konsep-konsep.
Dalam bidang pengetahuan sosial, banyak istilah yaitu:
1. Ilmu sosial, merupakan disiplin intelektual yang mempelajari manusia sebagai makhluk sosial.
2. Studi sosial, meruoakan suatu bidang pengkajian tentang gejala dan masalah sosial.
3. Pengetahuan sosial,
Landasan-landasan PIPS disiplin ilmu meliputi:
1. Landasan filosofis
2. Landasan ideologis
3. Landasan sosiologis
4. Landasan antropologis
5. Landasan politik
6. Landasan humaniora
7. Landasan psikologis
8. Landasan religius.
Tujuan pendidikan Ips di sd untuk membentuk warga negara yang berkemampuan sosial dan yakin akan kehidupannya sendiri.
Aspek-aspek ruang lingkup
1. Manusia, temoat dan lingkungan
2. Waktu, kenerlanjutan dan perubahan
3. Perilaku ekonomi dan kesejahteraan
Menjawab pertanyaan :
1. Apa saja contoh dari landasan ideologis
Jawab : 1. Liberalisme
2. Kapitalisme
3. Sosiolisme
4. Marxisme
5. Nasionalisme
6. Feminisme
2. Jika Anda nanti menjadi seorang guru, bagaimana cara anda menereapkan mata pelajaran Ips dalam kehiduoan sehari-hari kepada peserta didik anda?
Jawab : sebagai pendidik guru harus mampu menempatkan diri
sebagai pengarah dan pembina, pengembang bakat dan kemampuan anak didik kearah
titik maksimal. Untuk menguatkan posisinya, ada beberapa standar
kualitas kepribadian yang harus dipenuhi oleh pendidik, yaitu tanggung jawab dan wibawa.
Judul jurnal: Kendala dalam mengajar pendidikan Agama Islam di kelas
Penulis jurnal: Muriyanto
RESUME KONSEP PENDIDIKAN IPS DAN TUJUAN PENDIDIKAN IPS
BalasHapusNama : Wulan Sari
Nim : 190141694
No.Absen:12
Pengertian IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) adalah suatu bahan kajian yang terpadu merupakan penyederhanaan, adaptasi, seleksi, dan modifikasi yang diorganisasikan dari konsep-konsep dan keterampilan sejarah, geografi, sosiologi, antropologi, dan ekonomi.
Konsep Dasar IPS
IPS merupakan suatu program pendidikan dan bukan sub disiplin ilmu tersendiri, sehingga tidak akan ditemukan baik dalam momen klatur filsafat ilmu, disiplin ilmu-ilmu sosial (social sience), maupun ilmu pendidikan. Dalam bidang pengetahuan sosial, ada banyak istilah. Berikut adapun Istilah tersebut meliputi :
1. Ilmu sosial
2. Studi sosial
3. Pengetahuan sosial
Landasan Pendidikan IPS
Landasan-landasan IPS disiplin ilmu meliputi landasan filosofis, landasan ideologis,sosiologis,antropologis, kemanusian, politis, psikologis, dan religious.
1. Landasan filosofis: Memberikan gagasan pemikiran mendasar yang digunakan untuk menentukan apa objek kajian yang menjadi kajian pokok dan dimensi pengembangan PIPS sebagai pendidikan disiplin ilmu.
2. Landasan ideologis: Memberikan gagasan mendasar untuk memberi pertimbangan dan menjawab pertanyaan.
3. Landasan sosiologis: Memberikan sistem gagasan mendasar untuk menetukan cita-cita, kebutuhan, kepentingan, kekuatan, aspirasi.
4. Landasan antropologis: Memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar dalam menentukan pola.
5. Landasan politik: Memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menentukan arah dan gratis kebijakan dalam politik pendidikan dari PIPS.
6. Landasan humaniora: Memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menentukan karakteristik ideal manusia sebagai sasaran proses pendidikan.
7. Landasan psikologis: Memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menentukan cara-cara PIPS membangun struktur tubuh disiplin pengetahuan yang baik dalam tataran personal maupun komunal berdasarkan entitas-entitas psikologisnya.
8. Landasan religious: Memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar tentang nilai-nilai, norma dan moral yang menjadi jiwa yang melandasi keseluruhan bangunan PIPS.
Tujuan pendidikan IPS diberikan di SD antara lain sebagai berikut :
Pembelajaran IPS bertujuan untuk Membentuk warga negara yang berkemampuan sosial dan yakin akan kehidupannya sendiri ditengah-tengah kekuatan fisik dan sosial. Sedangkan ilmu sosial bertujuan menciptakan tenaga ahli dlam bidang ilmu sosial.
Ruang lingkup mata pelajaran IPS di SD meliputi aspek-aspek sebagai berikut :
1. Manusia, tempat dan lingkungannya.
2. Waktu, keberlanjutan dan perubahan.
3. Sistem sosial dan budaya.
4. Perilaku ekonomi dan kesejateraan.
Adapun Tujuan Pendidikan IPS di SD adalah membekali anak didik yaitu antara lain:
1. Pengetahuan sosial yang berguna dalam kehidupannya kelak dimasyarakat.
2. Kemampuan mengidentifikasi, menganalisis dan menyusum alternatif pemecahan masalah sosial.
3. Berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat dan berbagai bidang keilmuan serta bidang keahlian.
4. Kesadaran, sikap mental yang positif dan keterampilan terhadap pemanfaatan lingkungan hidup yang menjadi bagian dari kehidupan.
5. Mengembangkan pengetahuan dan keilmuan IPS sesuai dengan perkembangan kehidupan, masyarakat.
Jurnal
Nama penulis: Puji Astuti
Judul jurnal: Upaya meningkatkan belajar IPS siswa kelas VI SD Negeri 7 Sungailiat Kabupaten Bangka tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia melalui model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture.
Nama dea aulia suci
BalasHapusNim 190141703
No absen 21
Resume Konsep dasar IPS dan Tujuan Pembelajaran IPS
Pengertian IPS adalah suatu bahan kajian yang terpadu yang merupakan penyederhanaan, adaptasi,sileksi,dan modifikasi yang diorganisasikan dari konsep - konsep dan keterampilan sejarah,geografi,sosiologi,antropologi dan ekonomi.
Konsep pendidikan ips, ips merupakan suatu program pendidikan dan bukan sub- disiplin ilmu tersendiri sehingga tidak akan ditemukan baik dalam nomen klatur filsafat ilmu,disiplin ilmu-ilmu sosial maupun ilmu pendidikan.
Dalam bidang pengetahuan sosial, ada banyak istilah, istilah tersebut meliputi :
1. Ilmu sosial (sosial scence), merupakan disiplin intelektual yang mempelajari manusia sebagai makhluk sosial secara ilmiah memusatkan manusia sebagai anggota masyarakat dan pada kelompok atau masyarakat yang ia bentuk.
2. Studi sosial (sosial studies) , merupakan suatu bidang pengkajian tentang gejala dan masalah sosial. Studi sosial tidak selalu bertaraf akademis bahkan merupakan bahan bahan pelajaran bagi siswa sejak pendidikan dasar.
3. Pengetahuan sosial
Ide IPS itu sendiri berasal dari literatur pendidikan amerika serikat, nama asli IPS diamerika serikat ialah "sosial studies" inisial tersebut digunakan pertama kali sebagai nama sebuah komite yaitu "commite of sosial studies" yang didirikan pada tahun 1913. Tujuan dari pendirian lembaga tersebut adalah sebagau wadah himpunan tenaga ahli yang berminat pada kurijulum ilmu-ilmu sosial ditingkat sekolah dan ahli ahli ilmu sosial yang mempunyai minat yang sama. Landasan pendidikan IPS
1. Landasan filosofis memberikan gagasan pemikiran mendasar yang digunakan untuk menentukan apa objek kajian yang menjadi kajian pokok dan dimensi pengembangan PIPS sebagai pendidikan disiplin ilmu.
2. Landasan ideologis, memberikan gagasan mendasar untuk memberi pertimbangan dan menjawab pertanyaan.
3. Landasan sosiologis, memberikan sitem gagasan mendasar untuk membwrikan cita-cita, kebutuhan, kepentingan kekuatan aspirasi serta pola kehidupan kedepan melalui interaksi sosial.
4. Landasan antropologis, memberikan sitem gagasan-gagasan mendasar dalam menentukan pola.
5. Landasan politik, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menentukan arah dan gratis kebijakan dalam politik pendidikan dari PIPS.
6. Landasan humaniora, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menetukan karakteristik ideal manusia sebagai sasaran proses pendidikan.
7. Landasan psikologis, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menentukan cara-cara PIPS membangun struktur tubuh disiplin pengetahuan yang baik dalam tataran personal maupun komunal berdasarkan entitas-entitas psikologinya.
8. Landasan religius, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar tentang nilai-nilai, norma dan moral yang menjadi jiwa yang melandasi keseluruhan bangunan PIPS, khususnya pendidikan di indonesia.
Judul : pengaruh kedisilinan belajar terhadap hasil belajar mahasiswa dalam mata kuliah ips
Penulis : f.kristin. fk sari
Pertanyaan
1.apa yang anda ketahui tentang landasan pendidikan politik?
2bagaimana teori teori keterkaitan antara hakikat dan praktis etika?
No Absen: 25
BalasHapusNama: Reindu Fitriana
Nim: 190141707
Resume konsep dasar ips
Pengertian IPS (ilmu pengetahuan sosial). Merupakan penyederhanaan, adapatasi, seleksi, dan modifikasi yang diorganisasikan dari konsep-konsep dan keterampilan sejarah, geogrofi, sosiologi, antripologi dan ekonomi.
Ada banyak hal istilah dalam bidang pengetahuan sosial:
1.ilmu sosial(sosial studies). Memusatkan pada manusia sebagai anggota masyarakat dan pada kelompok atau masyarakat yang ia bentuk.
2. Studi sosial (sosial studies). Pengkajian tentang gejala dan masalah sosial, studi sosial tidak selalu bertaraf akademis.
3. Pengetahuan sosial, ide ips itu sendiri berasal dari literatur pendidikan amerika serikat. Nama asli ips di amerika serikat adalah " sosial studies". Pertama kali dipergunakan sebagai nama sebuah komite yaitu "commite of sosial studies", didirikan pada tahun 1913.
Landasan-landasan Ips
landasan filosofi, ideologi, sosiologi, antropologi, kemanusiaan, politis, psikologis, religius.
Tujuan Ips, membentuk warga negara yang berkemampuan sosial dan yakin akan kehidupannya sendiri di tengah-tengah kekuatan fisik dan sosial yang pada gilirannya akan terjadi warga negara yang baik dan bertanggung jawab. Ilmu sosial bertujuan menciptakan tenag ahli dalam bidang ilmu sosial.
Nama penulis: Yulia siska,M.pd
Judul jurnal: konsep dasar ips
No absen:30
BalasHapusNama: dela astuti
Nim:(190141714)
IPS adalah suatu bahan kajian yang terpadu merupakan penyederhanaan, adaptasi, seleksi, dan modifikasi. Dalam ilmu pendidikan sosial, dibagikan ke dalam beberapa bidang atau bagian yaitu yang meliputi dari konsep-konsep dan keterampilan sejarah, geografi, sosiologi, antropologi, dan ekonomi. IPS yaitu suatu program pendidikan dan bukan sub-disiplin ilmu tersendiri, sehingga tidak akan ditemukan baik dalam nomen klatur filsafat ilmu, disiplin ilmu-ilmu sosial (social sience)). Social Sience Education (SSEC) dan National Council for Social Studies (NCSS) menyebut IPS dengan kata lain, IPS mengikuti cara pandang yang bersifat terpadu dari jumlah mata pelajaran seperti geografi, ekonomi, ilmu politik, hukum, sejarah, antropologi, psikologi, sosiologi, dsb. Dalam bidang pengetahuan sosial, ada banyak istilah, yaitu :
1. Ilmu Sosial (sosial scence)
Disiplin Intelektual yang mempelajari manusia sebagai makhluk sosial secara ilmiah.
2. Studi Sosial (Sosial Studies)
Suatu bidang pengkajian tentang gejala dan masalah sosial.
3. Pengetahuan Sosial
Ide IPS tsb berasal dari literatur pendidikan Amerika Serikat. Nama asli IPS di Amerika yaitu "Sosial Studies" istilah itu pertama kali di pergunakan sebagai nama sebuah komite yaitu "Commite Of Social Studies" didirikan pada tahun 1913. Dengan tujuan pendiri lembaga tsb adalah sebagai wadah himpunan tenaga ahli yang berminat pada kurikulum ilmu sosial di tingkat sekolah dan mempunyai minat yang sama.
Landasan Pendidikan IPS
1. Landasan Filosofis
Memberikan gagasan pemikiran mendasar yang digunakan untuk menentukan apa objek kajian yang menjadi kajian pokok dan dimensi pengembangan PIPS sebagai pendidikan disiplin ilmu.
2. Landasan Ideologis
Memberi pertimbanga dan menjawab pertanyaan
3. Landasan Sosiologis
Memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan cita-cita
4. Landasan Antropologis.
Meberikan sistem gagasan mendasar dalam menentukan pola.
5. Landasan Politik
Memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan arah dan gratis kebijakan dalam politik pendidikan dari PIPS.
6. Landasan Humaniora
Memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan karakteristik ideal manusia sebagai sasaran proses pendidikan.
7. Landasan Psikologis
Memberikan sistem gagasan mendasar untuk menentukan cara-cara PIPS membangun struktur tubuh disiplin pengetahuan yang baik dalam tataran personal maupun komunal berdasarkan entitas psikologisnya.
8. Landasan Religius
Memberikan sistem gagasan mendasar tentang nilai-niali norma dan moral yang menjadi jiwa melandasi keseluruhan bangunan PIPS.
Tujuan Pendidikan IPS diberikan di SD*
Pembelajaran IPS bertujuan untuk Membentuk warga negara yang berkemampuan sosial dan yakin akan kehidupannya sendiri ditengah-tengah kekuatan fisik dan sosial. Sedangkan ilmu sosial bertujuan menciptakan tenaga ahli dlam bidang ilmu sosial.
Ruang lingkup mata pelajaran IPS SD meliputi aspek sebagai berikut*
1. Manusia, tempat dan lingkungannya
2. Waktu, keberlanjutan dan perubahan
3. Sistem sosial dan budaya
4. Perilaku ekonomi dan kesejateraan.
Tujuan Pendidikan IPS di SD adalah membekali anak didik dengan*
1. Pengetahuan sosial yang berguna dalam kehidupannya kelak dimasyarakat
2. Kemampuan mengidentifikasi, menganalisis dan menyusum alternatif pemecahan masalah sosial.
4. Berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat dan berbagai bidang keilmuan serta bidang keahlian
4. Kesadaran, sikap mental yang positif dan keterampilan terhadap pemanfaatan lingkungan hidup yang menjadi bagian dari kehidupan
5.mengembangkan pengetahuan dan keilmuan IPS sesuai dengan perkembangan kehidupan, masyarakat
author : B.P.sitepu
HapusNo absen: 17
BalasHapusNim : 190141685
Nama : efriza Akmasari
Resum IPS
Konsep dasar IPS dan Tujuan Pembelajaran IPS
Pengertian IPS adalah suatu bahan kajian yang terpadu yang merupakan penyederhanaan, adaptasi,sileksi,dan modifikasi yang diorganisasikan dari konsep - konsep dan keterampilan sejarah,geografi,sosiologi,antropologi dan ekonomi.
Konsep pendidikan ips, ips merupakan suatu program pendidikan dan bukan sub- disiplin ilmu tersendiri sehingga tidak akan ditemukan baik dalam nomen klatur filsafat ilmu,disiplin ilmu-ilmu sosial maupun ilmu pendidikan.
Dalam bidang pengetahuan sosial, ada banyak istilah, istilah tersebut meliputi :
1. Ilmu sosial (sosial scence), merupakan disiplin intelektual yang mempelajari manusia sebagai makhluk sosial secara ilmiah memusatkan manusia sebagai anggota masyarakat dan pada kelompok atau masyarakat yang ia bentuk.
2. Studi sosial (sosial studies) , merupakan suatu bidang pengkajian tentang gejala dan masalah sosial. Studi sosial tidak selalu bertaraf akademis bahkan merupakan bahan bahan pelajaran bagi siswa sejak pendidikan dasar.
3. Pengetahuan sosial
Ide IPS itu sendiri berasal dari literatur pendidikan amerika serikat, nama asli IPS diamerika serikat ialah "sosial studies" inisial tersebut digunakan pertama kali sebagai nama sebuah komite yaitu "commite of sosial studies" yang didirikan pada tahun 1913. Tujuan dari pendirian lembaga tersebut adalah sebagau wadah himpunan tenaga ahli yang berminat pada kurijulum ilmu-ilmu sosial ditingkat sekolah dan ahli ahli ilmu sosial yang mempunyai minat yang sama.
Landasan pendidikan IPS
1. Landasan filosofis memberikan gagasan pemikiran mendasar yang digunakan untuk menentukan apa objek kajian yang menjadi kajian pokok dan dimensi pengembangan PIPS sebagai pendidikan disiplin ilmu.
2. Landasan ideologis, memberikan gagasan mendasar untuk memberi pertimbangan dan menjawab pertanyaan.
3. Landasan sosiologis, memberikan sitem gagasan mendasar untuk membwrikan cita-cita, kebutuhan, kepentingan kekuatan aspirasi serta pola kehidupan kedepan melalui interaksi sosial.
4. Landasan antropologis, memberikan sitem gagasan-gagasan mendasar dalam menentukan pola.
5. Landasan politik, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menentukan arah dan gratis kebijakan dalam politik pendidikan dari PIPS.
6. Landasan humaniora, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menetukan karakteristik ideal manusia sebagai sasaran proses pendidikan.
7. Landasan psikologis, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar untuk menentukan cara-cara PIPS membangun struktur tubuh disiplin pengetahuan yang baik dalam tataran personal maupun komunal berdasarkan entitas-entitas psikologinya.
8. Landasan religius, memberikan sistem gagasan-gagasan mendasar tentang nilai-nilai, norma dan moral yang menjadi jiwa yang melandasi keseluruhan bangunan PIPS, khususnya pendidikan di indonesia.
Tujuan pendidikan IPS diberikan di SD
Pembelajaran IPS Bertujuan membentuk warga negara yang berkemampuan sosial dan yakin akan kehidupannya sendiri ditengah tengah kekuatan fisik dan sosial yang pada gilirannya akan menjadi warga negara yang baik dan bertanggung jawab, sedangkan ilmu sosial bertujuan mencipatakan tenaga ahli dalam bidang ilmu sosial.
Judul jurnal: efektivitas teknik permalukan kooperatif untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa.
Nama penulis: indry Setiawan putri, solih, alfiandy warih Handoyo
1. Carilah landasan yang memberikan sistem karakteristik ?
2. Pengaturan ips berasal dari ?
Nama: Adi
BalasHapusNim: 190141683
No absen:1
Resume dari Konsep dasar IPS:
IPS(Ilmu Pengetahuan Sosial) merupakan ilmu pengetahuan yang diorganisasikan dari konsep-konsep dan keterampilan sejarah, geografi, sosiologi, antropologi, dan ekonomi. Istilah dalam bidang pengetahuan sosial yaitu: Ilmu sosial(sosial scence), Studi sosial(sosial studies), Pengetahuan sosial.
Landasan Pendidikan IPS:
1. Landasan Filosofis, terdiri dari gagasan pemikiran untuk menentukan objek dari kajian pokok sebagai disiplin ilmu
2. Landasan Ideologis, memberikan gagasan sebagai bahan pertimbangan untuk menjawab pertanyaan.
3. Landasan Sosiologis, memberikan gagasan mendasar untuk.menentukan cita-cita.
4. Landasan Antropologis, memberikan gagasan untuk menentukan pola.
5. Landasan Kemanusiaan(humaniora), memberikan gagasan untuk membentuk karakteristik ideal manusia.
6. Landasan Politis, memeberikan gagasan untuk menentukan kebijakan politik
7. Landasan Psikologis,memberikan sistem gagasan mendasar u tuk menentukan cara cara PIPS membangun struktur tubuh disiplin pengetahuan yang baik dalam tataran personal maupun komunal.
8. Landasan Religius, memberikan sistem gagasan mendasar tentang nilai, norma dan moral yang menjadi jiwa bangunan PIPS.
Pembelajaran IPS bertujuan membentuk seseorang agar memiliki kemampuan sosial dan mampu bertahan di tengah kekuatan sosial yang akan membawa seseorang tersebut menjadi warga negara yang baik dan bertanggung jawab atas hak dan kewajibannya. Ilmu sosial bertujuan menciptakan tebaga ahli dalam bidang ilmu sosial. Aspek-aspek pada pembelajaran IPS SD:
1. Manusia, tempat dan lingkungan
2. Waktu, keberlanjutan dan perubahan
3. Sistem sosial dan budaya
4. Perilaku ekonomi dan kesejahteraan
Jurnal: Pembelajaran IPS di sekolah dasar berbasis pembelajaran tematik.
Author: Targana Adi Saputra
Nama: Andini Safutri
BalasHapusNim: 190141717
No: 33
Resume ips
Adapun nilai yang telah dicapai atau diperoleh (dari yang telah dilakukan dan dikerjakan oleh seseorang) disebut hasil. Hasil perkuliahan digunakan untuk pencapaian tingkat keberhasilan suatu tujuan karena sesuatu telah dilakukan oleh seseorang.
Mata Kuliah Konsep IPS Dasar
Mata kuliah Konsep IPS Dasar merupakan mata kuliah yang memberikan pemahaman kepada mahasiswa PGSD tentang konsep dasar IPS sebagai landasan kajian yang bahannya bersumber dari kehidupan manusia di masyarakat, yang aspek-aspeknya meliputi social science (ilmu sosial), social studies (studi sosial), Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).
1. Social science (ilmu sosial)
Menurut Nursid Sumaatmadja (Hidayati dkk, 2008:4), menyatakan bahwa Ilmu Sosial adalah cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari tingkah laku manusia baik secara perorangan maupun tingkah laku kelompok. Oleh karena itu Ilmu Sosial adalah ilmu yang mempelajari tingkah laku manusia dan mempelajari manusia sebagai anggota masyarakat.
Tingkah laku manusia dalam masyarakat itu banyak sekali aspeknya seperti aspek ekonomi, aspek sikap, aspek mental, aspek budaya, aspek hubungan sosial, dan sebagainya. Studi khusus tentang aspek-aspek tingkah laku manusia inilah yang menghasilkan Ilmu Sosial seperti ekonomi, ilmu hukum, ilmu politik, psikologi, sosiologi, antropologi, dan sebagainya.
Jadi setiap bidang keilmuan itu mempelajari salah satu aspek tingkah laku manusia sebagai anggota masyarakat, ekonomi mempelajari aspek kebutuhan materi, antropologi mempelajari aspek budaya, sosiologi mempelajari aspek hubungan sosial, psikologi mempelajari aspek berbagai pertemuan ilmiah. Nama-nama yang dipergunakan dalam kesempatan itu bermacam-macam antara lain ada yang memakai istilah Studi Sosial yang dekat dengan istilah aslinya, ada pula yang menyebutnya dengan Ilmu-ilmu Sosial dan ada yang menamakannya Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).
Penulis: wahyu Susilo Ningsih
Jurnal: model pembelajaran CTL dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa PGSD pada mata kuliah konsep dasar ips.
No absen:32
BalasHapusNama: Nurul Makiyah
Nim:190141716
Resume Konsep Dasar IPS
Pengertian IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) adalah suatu bahan kajian yang terpadu yang merupakan penyederhanaan adaptasi, sleksi dan modipikasi .
Konsep Dasar Pendidikan IPS
IPS merupakan pendidikan dan bukan sub-disiplin ilmu tersendiri, sehingga tidak akan ditemukan baik dalam momen platur filsafat ilmu, disiplin ilmu, ilmu sosial dan maupun ilmu pendidikan.
Dalam bidang pengetahuan sosial ada banyak istilah tersebut meliputi:
1. Ilmu sosial merupakan disiplin intelektual yang mempelajari manusia sebagai makhluk sosial
2. Studi sosial merupakan bidang pengajian tentang gejala dan masalah sosial
3. Pengetahuan sosial, ide IPS itu sendiri berasal dari literatur pendidikan Amerika Serikat
Landasan Pendidikan IPS antara lain
1. Landasan filosofis merupakan landasan yang menentukan apa objek kajian
2. Landasan ideologis merupakan memberikan pertimbangan dan menjawab pertanyaan
3. Landasan sosiologis merupakan menentukan cita-cita, kebutuhan, kepentingan, kekuatan, aspirasi serta pola hidup kedepan
4. Landasan antropologis merupakan gagasan menentukan pola system dan struktur pendidikan
5. Landasan polotik adalah menentukan arah dan gratis kebilakan dalam polotik pendidikan di pips
6. Landasan humaniora merupakan gagasan mendasar untuk menentukan karakteristik manusia sebaagai sasaran proses pendidikan
7. Landasan fsikologis adalah menentukan cara-cara pips membangum struktur tubuh disiplin
8. Landasan religious merupakan gagasan tentang nilai-nilai norma dan moral
Tujuan pendidikan IPS diberikan di SD
Untuk membentuk warga Negara yang berkemampuan sosial dan yakin akan kemampuannya sendiri di tengah-tengah fisik dan sosial
Ruang lingkup mata pelajaran IPS SD meliputi aspek-aspek sebagai berikut:
1. Manusia, tempat dan lingkungan
2. Waktu, keberlanjutandan perubahan
3. Sistem sosisal dan budaya
4. Prilaku ekonomi dan kesejahteraan
Secara keseluruhan tujuan Pendidikan IPS di SD adalah sebagai berikut:
Membekali anak didik dengan:
1. Pengetahuan sosisl yang berguna dalam kehidupan kelak dimasyarakat.
2. Kemampuan mengidentifikasi, menganalisis dan menyusun alternative.
3. Berkomunikasi dengan warga masyarakat.
4. Kesadaran, siskp mental yang positif.
5. Membangunkan pengetahuan dan keilmuan IPS sesuai dengan perkembangan kehidupan, masyarakat, ilmu pengetahun dan teknologi.
Judul Jurnal: pengaruh penerapan Metode Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Dasar IPS dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.
Nama Penulis: Edo Dwi Cahyo